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小學一年級語文家原文、教案及教學反思-展示頁

2024-12-07 03:08本頁面
  

【正文】 課文,整體感知 ?。ㄒ唬┦熳x感知。)  小朋友有自己溫暖、幸福的家,小動物們有沒有自己的家呢?它們的家在哪?什么樣呢?我們到課文中去尋找答案吧。)  關(guān)于家的事講也講不完,這節(jié)課我們就來學習一首美妙的兒童詩,第4課《家》?! ∥乙簧聛恚 【陀袀€溫暖幸福的家,  在爸爸媽媽的撫愛下,  快樂地長大?! ◆~兒的家,  是清清的小河。小學一年級語文《家》原文、教案及教學反思 《家》原文  鳥兒的家,  是舒服的草窩?! ∶鄯涞募?,  是漂亮的房舍?! ◎唑训募?,  是水邊的山坡。 《家》教案  一、談話激趣,導入新課  人人都有自己的家,你能向大家介紹一下你的家嗎?(學生暢談自己熟悉的家。(板畫房子,板書課題。 ?。ㄍㄟ^談話,拉近了師生間的距離,讓學生輕松愉快地走進課文?! 】雌匆糇x課文,要讀準字音,不丟字、不加字?! 】礉h字讀課文,把句子讀通順、讀連貫。)  利用多媒體出示6課課文,進行比較,發(fā)現(xiàn)詩節(jié)、介紹詩節(jié),并請學生標出小節(jié)。)  開火車分節(jié)讀課文,其他同學聽、想:課文向我們介紹了誰的家?在哪?什么樣呢? ?。▽W生匯報,教師出示相應的“家”的圖片。) ?。ǘ┚x感悟。 ?。ㄗ寣W生對讀書方法、學習內(nèi)容自主選擇,把學習主動權(quán)還給學生,為學生自主學習提供了空間,激活了學生的主動參與意識。(小組交流)  (在小組學習中,個性得到了尊重,使學生不但學會了思考,而且學會了與他人合作。(學生讀自己喜歡的詩句?! 、伲ㄕn件演示:鳥的活動畫面)
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