小學一年級語文尋隱者不遇教學反思-展示頁
2024-12-07 02:59本頁面
【正文】 地交談著，我知道智慧的火花正在迸發(fā)。小學一年級語文《尋隱者不遇》教學反思【篇一】小學一年級語文《尋隱者不遇》教學反思 教學《尋隱者不遇》一詩并沒有花太多的時間，詩歌內(nèi)容簡單，讀音、意思上都沒有太大的問題。在指導學生讀通古詩，讀出古詩的韻味后，我讓學生結(jié)合插圖試著理解古詩的意思。短暫的討論結(jié)束了，一雙雙小手舉過了頭頂，孩子們都爭著想要表達自己對古詩的理解。他們都能以問答的形式把賈島和童子的對話表達出來。在進行全班表演分享時，學生的興奮度未減，連平時很膽小、不愿意回答問題的幾個女同學也高高地舉起了手?！酒啃W一年級語文《尋隱者不遇》教學反思 古詩《尋隱者不遇》教學過程中，有的學生提出：這位隱者是誰？是神仙嗎？針對這一疑
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