北師大版小學三年級下冊語文“這個規(guī)矩不能有”教案【三篇】-展示頁
2024-12-07 02:48本頁面
【正文】 全班匯報交流（出示三段話） （1）彭總進門走了幾步就停了下來，（ ）問警衛(wèi)員：“你們搞的什么鬼？” ?。?）“休息？休息為什么叫我們進來？” 彭總沖著所有的工作人員（ ）說，“你們說，是不是你們把群眾趕跑了？” ?。?）“為什么要這樣做？這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？這個規(guī)矩不能有！”（彭總（ ）地說） 朗讀 ?。?）剛才同學們分析這三段話確實動了腦筋，分析得很好，如果請你來讀，能讀出這三種語氣嗎？（自由練習讀） ?。?）師生合作讀（師讀旁白；男生讀彭總說的話，女生讀工作人員說的話） 感悟：此時此刻，你體會到彭總是怎樣一個人？ 板書：（以身作則、不搞特殊化、與群眾平等）?！ ∪?、 理清文章條理： ?。?、 課文中哪幾個自然段講了這件事？（210） ?。?、 第一自然段告訴我們什么？ 四、 四人小組合作學習： 小黑板出示 （1）讀課文第二段，用“—”畫出彭總在公園門口看到“休息”的牌子后說的幾段話，想想各是什么意思？該用什么語氣讀？體會彭 總這個人物前后心情的變化?！ 。?）全班匯報新積累的詞語。今天在課堂上，同學們用心地體會課文內容，相信你會被彭德懷的偉大人格所感染。１９５５年被授予中華人民共和國元帥軍銜和一級八一勛章，一級獨立自由勛章，一級解放勛章。）彭德懷是黨和國家軍隊杰出的領導人。） ?。ǎ常熜〗Y：彭德懷是中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，是中華人民共和國的十大元帥之一?！ ⊥瑢W們了解命題的知識還真不少！今后，希望我們在寫文章時也要注意定好一個合適的題目再作文，能做到嗎？ ?。ǎ玻⑼瑢W們課前預習了課文，你們知道“這個規(guī)矩不能有”這句話是誰說的？課前同學通過查找資料，了解了他的哪些知識？誰能向大家作個匯報?！爆F(xiàn)在請同學們可以從我們學過的課文中，了解幾種命題的方法。 教學過程 一、 揭示課題： （“這個規(guī)矩不能有”）教師板書課題后，請全班齊讀課題?！ ≈攸c難點： １、 通過課文對彭總的言行、神態(tài)的描述，體會出彭總是個不搞特殊化、不愿意意脫離群眾的人。認識九個認讀字。北師大版小學三年級下冊語文《“這個規(guī)矩不能有”》教案【三篇】篇一 教學要求： ?。?、 知道彭總是個不搞特殊化、不愿脫離群眾的人，對他產生敬仰 之情。 ?。病?學會本課的九個生字及新詞?！ 。?、 有感情地朗讀課文?！ 。病?引導學生把對語言文字的理解體現(xiàn)在有感情地朗讀課文上。 ?。?）、問：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 師說：“同學們，引用人物說的重要的一句話作為課題，這是一種擬題的方法。” 以事件的主要內容命題：撈鐵牛； 用一個慨括性的詞或詞組命題：全神貫注； 用人名或事物的名稱命題：李時針； 運用擬人手法命題： 蟋蟀的住宅。（昨天同學們把這個作業(yè)完成的 真好！教師對此感受
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