北師大版三年級語文上冊第七單元教案范文-展示頁
2024-12-07 02:39本頁面
【正文】 物?！ ≌n文有幾個自然段?(五個自然段) 哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂? “列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂?” 讓學生帶著問題去閱讀(三、四自然段) 分組討論從哪幾個方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的? 從三個方面： (1)一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡。 三、學生自讀課文，了解課文大意?！ ”容^“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。) 會認的字：閱、固、調、皇、俄、拜 會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調、簡、拜、訪、具 注意引導學生區(qū)分形近字和同音字，比如，“堂”與“?！?、“鏡”與“境”、“訪”與“坊”。(教師生動地講故事) 二、自由讀課文，要求讀準字音?！ ≌n時安排： 2課時 教學過程： 第一課時 一、導入 請同學們說說自己在游戲和在玩中會到了哪些樂趣。 了解顯微鏡的知識，收集有關微生物的資料。寫玩中的樂趣或收獲?！ 懲嬷械臉啡せ蚴斋@?！ ∮懈星榈乩首x課文。北師大版三年級語文上冊第七單元教案范文 北師大版三年級語文上冊第七單元教案2021范文1 學習目標： 會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語?！ ×私饬形幕⒖嗽谕娣糯箸R的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生觀察能力，增強創(chuàng)造意識?！ 〗虒W重點： 引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)?！ ≌n前準備 課前發(fā)動學生搜集有關在玩中獲得的樂趣或收獲。 詞語卡片?！ ⊥瑢W們在自己的玩中體會到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學們想知道是誰玩出了什么名堂嗎?請聽故事《玩出了名堂》。(學生采用自主識字的方式進行?！ ∽⒁狻鞍荨逼鸸P是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。 同學們在玩中的發(fā)現能夠談談嗎?從玩中引導學生進入學習情境。 列文虎克是什么人?(職業(yè)是什么?) 他玩的是什么? 他玩出了什么名堂? 四、作業(yè)： 生字組詞 第二課時 一、在充分朗讀的基礎上理解課文的內容?！ ?2)玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡?！ ≌n文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，你認為這是為什么?(這是對微觀世界和微生物的。) 引導學生簡單歸納中心內容。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實質是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點和原動力。還有愛迪生，他小時候常常對人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。 二、小練筆
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