【正文】 之武退秦師》。攻城，是不得已而為之，是沒有辦法的辦法。孫子兵法是我國幾千年來的智慧的結(jié)晶：上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城?！薄芭d趣是的老師。學(xué)習課文也是如此，先對課文整體感知，然后再精讀細研。應(yīng)重視學(xué)生的實踐活動。　　六、說教學(xué)程序　　布置預(yù)習　　借助工具書，參看提示、注釋，通讀全文，初步了解課文內(nèi)容?！　、正確的誦讀，激情討論，理性分析。據(jù)此，我確定了以下學(xué)法及能力培養(yǎng)：　　A、參照注解大體理解，大聲誦讀增加語感，動腦分析形成能力。要重視師生的語言交際和心靈溝通。針對這一現(xiàn)狀，一要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，二要進行學(xué)法指導(dǎo)。同時通過多媒體和講解討論來輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率，進行有效教學(xué)。在誦讀的過程中去感悟，并初步把握文章的字詞句、結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及語氣語感，為進一步理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。　　選擇教法的依據(jù)：《高中語文教學(xué)大綱》規(guī)定“重視語文知識與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語感的培養(yǎng)，以有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。　　B、范讀、學(xué)生誦讀、整體感知、啟發(fā)討論、師生互動。因此，根據(jù)該課的教學(xué)目標、教材特點和學(xué)生的年齡心理特征、學(xué)習基礎(chǔ)，結(jié)合我的教學(xué)特點，我將用一下方法進行教學(xué)：　　A、自學(xué)、誦讀、討論、總結(jié)。　　二、說教法　　針對文言文基礎(chǔ)知識必學(xué)，本文特點必掌握，思想教育必做到?！　〗虒W(xué)難點：　　燭之武的勸說是一篇非常漂亮的外交辭令，短短125個字，卻說了五層意思，說得委婉曲折，面面俱到，具有很強的說服力，其語言藝術(shù)達到了很高的水平?！　±砬逦恼滤悸?，把握文章思想內(nèi)容。　　教學(xué)重點：　　根據(jù)教學(xué)目標設(shè)定，本文確立三個教學(xué)重點?！　∧芰δ繕耍撼醪秸莆諏W(xué)習文言文的方法，在誦讀過程中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解文言文的能力。掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。課文安排在單元的首篇，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這篇文章，打好基礎(chǔ)，樹立學(xué)生學(xué)好文言文的信心。掌握文言詞語的含義及其在課文中的用法。　　該課的地位和作用：　　《燭之武退秦師》是高中語文第一冊第五單元的一篇講讀課文。燭之武臨危受命，巧妙利用XX矛盾，任憑三寸不爛之舌，不費一兵一卒，不動一刀一槍，離散XX盟約，勸退秦師，智走晉師，保衛(wèi)鄭國。　　一、說教材　　教材簡析：《燭之武退秦師》是先秦歷史散文《左傳》中的名篇。高一年級語文說課稿五篇　　各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。我說課的題目是《燭之武退秦師》，為了說明我的教學(xué)設(shè)想，我從教材分析、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面加以說明。XX兵臨城下，鄭國危在旦夕。文章內(nèi)容生動有趣，情節(jié)波瀾起伏，人物忠義智勇，辭令精妙絕倫，是一篇歷史散文佳作。本單元學(xué)習先秦歷史散文，學(xué)習本單元，要在重視誦讀和背誦上。理解課文的思想內(nèi)容，并能用現(xiàn)代觀念加以審視?！　〗虒W(xué)目標：　　《高中語文教學(xué)大綱》對高中階段在文言文方面的要求是：“誦讀古典詩詞和淺易文言文，背誦一定數(shù)量的名篇?！薄　「鶕?jù)課文特點，結(jié)合大綱要求，我確立了如下教學(xué)目標：　　知識目標：了解《左傳》有關(guān)知識，積累文言實詞、虛詞和句式，理解關(guān)鍵詞句的含義?！　〉掠繕耍簩W(xué)習燭之武在國家危難之標置個人安危于不顧，維護國家安全的愛國主義精神?！　±斫夂冒盐瘴闹谐Ｒ姷奈难詫嵲~和虛詞的意義和用法?！　》治鰻T之武的形象。這是教學(xué)難點。教學(xué)方法可以根據(jù)不同的班級以及教學(xué)過程中出現(xiàn)的不同情況采取不同的教學(xué)方法和處置措施。以學(xué)生為主體進行學(xué)習。師生互動生成教學(xué)。”要做到這些，最有效的手段是誦讀。據(jù)此，在教學(xué)時重點采用誦讀的方法，使學(xué)生整體感知課文，理解課文，深究課文。　　三、說學(xué)法　　學(xué)情分析　　剛踏入高中的學(xué)生，古文學(xué)習的興趣還有所缺乏，學(xué)習的方法還比較單一?！　W(xué)法指導(dǎo)及選擇的依據(jù)　　課程標準明確指出：要重視學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主、合作、探究。重視學(xué)生思維方法的學(xué)習?！　、圈點、勾畫、批注，疑點、重點、難點、能力點，養(yǎng)成讀書好習慣?！　∷?、教學(xué)輔助手段：　　多媒體　　五、課時安排：　　3課時?！　≡O(shè)置以上預(yù)習的依據(jù)是：　?、俅缶V要求“要大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式?！薄　、谌藗冋J識事物的規(guī)律總是由一般到特殊，或由整體到具體。　　導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣　　“良好的開端是成功的一半?！焙玫拈_端，能營造適宜的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的濃厚的興趣。上等的軍事行動是用謀略挫敗敵方的戰(zhàn)略意圖或戰(zhàn)爭行為，其次就是用外交戰(zhàn)勝敵人，再次是用武力擊敗敵軍，最下之策是攻打敵人的城池。三國演義我們最佩服誰：諸葛亮。　　說教材　　1．教材分析《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二單元《古詩三首》中的一首。這首古體詩不論是藝術(shù)上，還是在思想上都已經(jīng)達到了十