語文課堂教學教師心得-展示頁
2024-12-07 01:51本頁面
【正文】 勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣，引導學生把字寫得規(guī)范、端正、整潔。由單字的正常形態(tài)到組合的穿插和諧，引領學生品味漢字之妙，感受漢字的形體之美，豐富了識字寫字教學的內(nèi)涵。從整體布局到基本筆畫，引導學生經(jīng)歷“讀貼——臨寫——對照——修正”的過程，層層推進，步步深入。從低年級學生的心理年齡特點出發(fā)，通過故事、游戲等情境設置激發(fā)興趣，幫助學生自能識字、快樂識字，使喜歡學習漢字、主動識寫愿望的生長有了土壤；二是強化方法過程?！ ∽R字、寫字是低年級語文教學的重點，如何落實課程標準中關于識字寫字的要求，山東的劉鳳玲老師執(zhí)教的《學棋》一課就是一個很好的范例。來自全國各地的39名教師參與了比賽，分AB兩個賽場同時進行。在這兩天半的時間里，我認真聆聽，收獲頗豐。語文課堂教學教師心得 語文課堂教學教師心得1金秋十月，是個不一樣的十月，迎來了“七彩語文杯”第五屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽的勝利舉行；迎來了全國小學語文教育界眾多著名的教育專家；迎來了全國各地選送的優(yōu)秀參賽選手；迎來了全國各地不辭勞苦、懷著拳拳之心前來認真學習的老師們?！ ∮行易鳛?600多為觀摩代表中的一位進入會場進行學習，我特別珍惜這樣的機會。 本次賽課以識字、寫字為主要研究主題，無論是低年級的識字教學還是中高年級的閱讀教學均要體現(xiàn)“識字寫字”。賽場精彩迭起，高潮不斷，給了前來觀摩的所有一線語文教師不少啟示。一是關注主體情感。保證課堂上學生動筆寫字的時間，并進行認真的示范和較為到位的指導。三是適度滲透文化。四是重視習慣培養(yǎng)?！ ≈心甓螒虝W生自主識字，主動識字，養(yǎng)成獨立識字的好習慣。其中包括字理的分析，漢字的演變過程，漢字的本意、引申義等?！ 「吣昙壎巫钪档靡惶岬氖莵碜越K連云港的馬玉春老師執(zhí)教的《黃山奇松》一課，他充分尊重學生學習的主體作用，在自主學習中培養(yǎng)學生自讀自悟的能力?！ 《潭痰膬商彀氲膶W習，收獲頗豐。 語文課堂教學教師心得2“有效教學”是新課改背景下催生的一種教學理念。凡是能夠有效地促進學生的發(fā)展、有效地實現(xiàn)預期教學目的的教學活動都可稱之為“有效課堂教學”。它既是一種教學理念，也是一種教學策略，更是我們教學活動的基本追求！下面我想就如何提高語文教學的有效性做一些反思?！ ∈钦l在讀書？是我們的學生；是誰在學習？也是我們的學生。但在實際教學中，我們有的老師往往忽視了這一基本的問題，故而導致
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