【正文】 美”都是段落的關(guān)鍵句。本單元的課文主要描寫了美麗的景色，很多片段都有關(guān)鍵句，根據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感?！　〉诹鶈卧　。骸　”締卧n文主要是圍繞“自然風(fēng)光”這個專題進(jìn)行編排的。張開的時候，遍地是金黃色。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事物的?！　〉谖鍐卧　。骸　”締卧n文主要是圍繞“觀察”這個專題進(jìn)行編排的?！犊傄驳共涣说睦衔荨肪毩?xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測故事，《胡蘿卜先生的長胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓(xùn)練預(yù)測故事的結(jié)局?！　。骸　”締卧闹攸c(diǎn)是：一邊讀，一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成。還要在了解童話的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事?！　?2)學(xué)會講故事、演故事、編寫童話故事?！兑粔K奶酪》以身作則、嚴(yán)于律己的螞蟻隊長?！赌且欢〞芎谩分袪奚约?、把方便獻(xiàn)給大家的大樹。　?。骸　?1)感受童話中生動有趣的形象。培養(yǎng)想象的能力。主要由《去年的樹》《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法。　　(2)體會作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。學(xué)會用查字典、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語，就顯得非常重要。　?。骸　?1)利用多種方法理解難懂的詞語。培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成。學(xué)會先說后寫，抓住人物主要特點(diǎn)寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式?！　?2)學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會習(xí)作的樂趣。”感受孫中山勤學(xué)好問的精神。《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族”使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)的學(xué)校?！　。骸　?1)閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀?！　”緝越滩膹膬?nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解?！　「鞑糠窒嗷ヂ?lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。　　通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。　　繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　識認(rèn)字250個，寫字250個。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。語文三年級上冊的教學(xué)計劃　　語文三年級上冊的教學(xué)計劃1　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)?！　《?、學(xué)情分析　　本班共有學(xué)生x人，男生x人，女生x人。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來?！　≌莆兆值拈g架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會?！　∷?、教材簡析：　　新部編本于2018年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺、我愛閱讀。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)?！　∥濉卧罢n文內(nèi)容分析　　第一單元　?。骸　”締卧n文主要是圍繞“想象生活”這個專題進(jìn)行編排的。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。3篇課文中語句表達(dá)非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文?！痘ǖ膶W(xué)?！分械摹皾駶櫟臇|風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，使花草樹木皆有童趣。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累，學(xué)會體會。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達(dá)，第一次有了習(xí)作的概念?！　〉诙卧　。骸　”締卧n文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進(jìn)行編排的。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解。教學(xué)時，給足時間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運(yùn)用了想象，寫出了自己的獨(dú)特感受?！　〉谌龁卧　。骸　”締卧n文主要是圍繞“童話”這個專題進(jìn)行編排的。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動、鮮明的人物形象。從中得到一些啟示。本單