語文一年級(jí)的第二單元的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 節(jié)里，秋姑娘給我們寫信來了，一起讀——(出示課題)秋姑娘的信?！ ∏锕媚?、大雁、青蛙、松鼠頭飾各一個(gè)，用楓葉圖形做成的“信”每人一封?！ ×私馇锶ザ瑏淼募竟?jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然界，關(guān)愛伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格， 教學(xué)準(zhǔn)備： 媒體課件，課文錄音磁帶?！ 〔杉瘞追N落葉，觀察它們的形狀和顏色。提醒學(xué)生注意“三個(gè)一”。(指名讀、齊讀) B、學(xué)生按筆順寫字?！ ∪?、總結(jié)全文 樹上的楓葉不見了，冬爺爺也來到了，秋姑娘放心了， 高興地走了，老師也想當(dāng)秋姑娘和你們一起給好朋友送信，好嗎? 指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文?！ ?3)指名說?！ ⊥卣褂?xùn)練 (1)師：瞧，秋姑娘還在不斷地寫信呢!咱們小朋友都愛幫助別人，咱們也來幫秋姑娘寫信吧。(指名說) D、指導(dǎo)朗讀?！ ?3)學(xué)習(xí)第五自然段 A、指名讀?！ 、誰來當(dāng)秋姑娘催一催貪玩的松鼠。(指名說) D、指導(dǎo)朗讀。指名說一說還有哪些小動(dòng)物會(huì)冬眠?！ z查自學(xué)情況，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三至五自然段 (1)學(xué)習(xí)第三自然段 A、指名讀。再學(xué)著秋姑娘的樣子給同桌讀一讀?！ ≡瓉恚笱阍谀先サ穆飞蠒?huì)遇到這么多困難與危險(xiǎn)呀!怪不得秋姑娘讓它們路上多加小心呢!誰來當(dāng)秋姑娘關(guān)心關(guān)心大雁。提問：大雁為何要“南去”? (3)哎喲!大雁在南去的路上遇到了困難?！ 熛鄼C(jī)出示：大雁南飛圖、青蛙冬眠圖、松鼠玩耍圖、山村孩子游戲圖 過渡：秋姑娘給大雁的信中寫了些什么呢? 學(xué)習(xí)第二自然段 (1)指名讀第二自然段。(出示秋姑娘圖)來給秋姑娘打個(gè)招呼吧!(學(xué)生打招呼)瞧，秋姑娘正忙著摘下片片楓葉，給好朋友們寫信呢! 過渡：秋姑娘給哪些好朋友寫了信?信中又寫了些什么呢?咱們一起來聽一聽?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 能有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、珍惜友誼的情感。語文一年級(jí)的第二單元的教學(xué)設(shè)計(jì) 語文一年級(jí)的第二單元的教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)要求： 有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 秋姑娘圖、楓樹圖(楓葉可拿掉)、南飛大雁圖、青蛙冬眠圖、松鼠玩耍圖、山村孩子游戲圖、音樂 教學(xué)過程： 一、看圖導(dǎo)入 秋天到了，楓葉紅了，秋姑娘穿著美麗的衣裳來了?！ 《?、細(xì)讀課文 放課文錄音，學(xué)生聽后說一說秋姑娘給誰寫了信。 (2)看圖，師述：秋天到了，大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去。小朋友們想一想它們會(huì)遇到哪些困難與危險(xiǎn)?(指名講) (4)指導(dǎo)朗讀。(指
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