鞏固區(qū)分大小幼兒園托班教案-展示頁(yè)
2024-12-07 01:24本頁(yè)面
【正文】 具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺 周邊資源 回家和爸爸媽媽一起制作玩具 親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型 家長(zhǎng)資源 通過(guò)直通車， 讓家長(zhǎng)幫幼兒收集各種廢舊材料， 為幼兒動(dòng)手操作作準(zhǔn)備 家長(zhǎng)配合老師與幼兒一起互動(dòng)制作泥造型 家長(zhǎng)幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料， 如：幼兒穿小的衣服 、褲子 四、主要活動(dòng)內(nèi)容 主要活動(dòng)：我的小手 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)揉搓、按壓泥的方法 引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣 幼兒活動(dòng)過(guò)程 教師推動(dòng)與預(yù)設(shè) 場(chǎng)景及材料幼兒們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，看到做好的動(dòng)物泥造型，到爭(zhēng)著說(shuō)是什么動(dòng)物。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用 教育資源 和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容 引導(dǎo)幼兒共同 布置墻面“可愛的小手” 展示幼兒用小手制作的作品 活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè): 建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。 在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會(huì)自己用勺吃飯。 自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。為此，我們確立了主題，通過(guò)游戲等一些活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)主動(dòng)性，獨(dú)立性。 幼兒園托班活動(dòng):我自己 一、主題活動(dòng)由來(lái) 幼兒來(lái)幼兒園一個(gè)月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。 師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小ji。 3. 你們想不想和ji蛋寶寶一起變小ji。 咯咯咯咯噠!是誰(shuí)在叫呀?老母ji叫咯咯咯咯噠干什么呢?(生ji蛋) 二、 區(qū)分大小 1. 咯咯咯咯噠，老母ji生了幾個(gè)ji蛋?(一個(gè)) ji蛋像什么?(幼兒自由說(shuō)說(shuō)) 咯咯咯咯噠，老母ji又在干什么了?(生ji蛋)又生了幾個(gè)蛋? ji媽媽生的兩之ji蛋一樣嗎?(有大有小) 2. 今天ji蛋寶寶要和小朋友做游戲。 活動(dòng)目標(biāo)： 區(qū)分大小并且運(yùn)用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。 活動(dòng)重點(diǎn)： 根據(jù)0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，認(rèn)知與語(yǔ)言，區(qū)分大小。鞏固區(qū)分大小幼兒園托班教案 設(shè)計(jì)思路： 本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)小ji的興趣，觀察到幼兒會(huì)動(dòng)腦筋找小ji喜歡吃的東西，并喂小ji吃菜葉中引發(fā)出來(lái)的。由于我班是托班幼兒的年齡階段，幼兒的思維呈具體形象性思維，同時(shí)對(duì)于咯咯噠這類的仿聲詞比較感興趣，于是我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)0—3幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，在這次活動(dòng)中以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條，以觀察大小、大小的組合、以難點(diǎn)粘貼大小，鞏固幼兒對(duì)大小的認(rèn)識(shí)，并以延伸活動(dòng)在區(qū)域中尋找大小不同的物體，使幼兒通過(guò)具體的比較更好的區(qū)分了大小。 活動(dòng)難點(diǎn)： 要求幼兒將小圓與大圓進(jìn)行粘貼。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境布置(區(qū)域角布置一些動(dòng)物圖片要有大有小，有大有
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