班主任能力提升培訓心得體會及收獲-展示頁
2024-12-07 01:03本頁面
【正文】 學生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心愛護、關心、鼓勵。 要把學生當成自己的子女，當好學生的家長。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信心。 要關心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。班主任對學生的管教，是學校教育的集中反映。 要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質。全面了解掌握班級每個學生的不同情況，在對學生進行管理教育的過程中，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。班主任的一言一行、一舉一動，都應在學生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。 班主任要處處以身作則，起表率作用。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。班主任能力提升培訓心得體會及收獲班主任能力提升培訓心得體會及收獲【一】 今年暑假我有幸參加了聊城市20**年中小學骨干班主任培訓。為期三天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受： 一、樹立班主任自身的形象，給學生以良好的形象教育。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度；要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字；要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。 班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。良好形象的樹立，關鍵在于平時的言行。平時的言行是建立威信的基礎。 二、在實施對班級學生的管理教育中，班主任應切實做好以下幾個方面的工作： 要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等?？梢哉f了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學生。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面發(fā)展。 要關心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。在生活上對學生的關心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調皮，都不另眼看待。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內疚。 要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友。通過交談，一可了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。 要用愛心去幫助后進生，做好后進生的轉化工作。對這樣的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。只要班主任用愛心去幫助后進生，并采取恰當?shù)慕逃椒ā? 通過這次培訓，我要把學到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。班主任要用自己正直、
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