湘教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)簡(jiǎn)單的機(jī)械教案6篇-展示頁(yè)
2024-12-07 00:52本頁(yè)面
【正文】 考。既然這樣，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候左右兩邊都只能在一個(gè)位置掛上鉤碼，不能遍地開(kāi)花的到處掛?！ ?．認(rèn)識(shí)杠桿尺 ⑴它的支點(diǎn)在哪里？我們把掛在左邊的鉤碼看成“地球”，那么它掛的位置就是阻力點(diǎn)?！ 《?、活動(dòng)二：尋找杠桿的秘密。這個(gè)點(diǎn)叫支點(diǎn)。 ?、沤o你一根撬棍，你會(huì)如何撬起地球？模擬體驗(yàn)撬動(dòng)地球（兩種方法） ⑵認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)（阻力點(diǎn)、支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)）：像這種撬動(dòng)“地球”的裝置叫杠桿。 教學(xué)建議 本課是具體認(rèn)識(shí)一種簡(jiǎn)單機(jī)械的起始課，教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要特別注意“教、扶、放”的關(guān)系?！ ∑鞑臏?zhǔn)備 學(xué)生材料：杠桿尺（課前組裝好）、鉤碼一盒、實(shí)驗(yàn)記錄表?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 分析、整理數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)杠桿省力的規(guī)律?！ ?．情感態(tài)度和價(jià)值觀：在科學(xué)探究過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)于探究、注重科學(xué)事實(shí)、敢于提出不同見(jiàn)解、樂(lè)于合作與交流的意識(shí)；能夠利用杠桿解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（教師也可以下載一些圖片，制作成簡(jiǎn)單的演示文稿，配合圖片進(jìn)行講述：桔橰的介紹；純粹人力－簡(jiǎn)單機(jī)械－現(xiàn)代工具的對(duì)比）他能撬動(dòng)地球嗎 教學(xué)目標(biāo) 1．科學(xué)探究：會(huì)做杠桿尺的探索性實(shí)驗(yàn)，能夠觀察記錄杠桿尺的狀態(tài)，學(xué)習(xí)使用圖示法簡(jiǎn)化問(wèn)題?！ 、?、全班交流?！ 、?、明確任務(wù)：選擇不同的工具，在木板上釘上鐵釘和螺絲釘，然后再把他們?nèi)〕鰜?lái)。（比如老虎鉗能夾小東西，鑷子也能夾東西，剪刀有時(shí)也行） ?、芤环N工具做某件事特別專業(yè)。（“注意傾聽(tīng)，補(bǔ)充發(fā)言”紀(jì)律保證效率，教師得加強(qiáng)組織引導(dǎo)） 在交流活動(dòng)中對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的以下一些問(wèn)題應(yīng)該給予明確的肯定： ?、僖环N工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。你還知道哪些“好幫手”，它們?cè)趯?shí)際生活中發(fā)揮了怎樣的作用？ ?、品纸M討論，完成表格?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備: 木板、羊角錘、擰緊的螺絲釘、未開(kāi)的汽水、瓶起子……?！ ∧軐?duì)生活中簡(jiǎn)單的工具的作用提出猜想。湘教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《簡(jiǎn)單的機(jī)械》教案6篇生活中的“好幫手” 教學(xué)目標(biāo): 能應(yīng)用已學(xué)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提出解決生活中帶見(jiàn)問(wèn)題的方法?！ ≡趯?shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)利用機(jī)械可以提高工作效率?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)利用機(jī)械可以提高工作效率，尋找生活中的其它“好幫手”并猜想它們的作用。電子演示文稿 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)導(dǎo)入 出示汽水瓶，如何將它打開(kāi)？ 出示釘有螺絲釘?shù)哪景?，怎樣取出這些釘子？ 2．生活中工具的作用 ?、旁谖覀兊膶W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到類似難題，為了解決這些難題，使工作更有效，人們發(fā)明了很多工具，這些工具成為了人們的“好幫手”?！ ∥艺业降暮脦褪置Q 可以做哪些事情 我猜想它能…… amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp。amp?！ 、侨嘟涣?。（比如榔頭能拔釘子又能釘釘子，一字螺絲刀能擰螺絲，又能打開(kāi)奶粉蓋） ②不同的工具能干同一件事。（比如剪刀剪指甲不如指甲鉗夾指甲來(lái)得容易） ?。?、體驗(yàn):“好幫手”的作用。 ?、啤⒎纸M活動(dòng)。（小組完成情況，感受：工具的確能提供方便） ?。础⒖萍际贰 ￠喿x交流Ｐ21頁(yè)指南車信箱，以激發(fā)學(xué)生民族自豪感、感悟科技發(fā)展之快，知道現(xiàn)代工具都是在簡(jiǎn)單機(jī)械的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，并且人們還在不斷改進(jìn)身邊的工具，以追求更高的工作效率。能夠從眾多看似雜亂的數(shù)據(jù)中，分析整理出杠桿省力的規(guī)律。 3．科學(xué)知識(shí)：能合理解釋身邊的杠桿工具的工作原理。能夠從眾多看似雜亂的數(shù)據(jù)中，分析整理出杠桿省力的規(guī)律。（每組一份） 老師材料：學(xué)生材料一份、課件、老虎鉗、鑷子、小黑板?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1．科技史引入－阿基米德的故事 講一講古希臘阿基米德的大話、提出質(zhì)疑阿基米德為什么說(shuō)出如此大話？他所說(shuō)的是一種什么神奇的裝置呢？ 2．活動(dòng)一：我們也來(lái)撬地球。杠桿工作時(shí)總
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