湘教版一年級語文上冊參閱教案20xx年-展示頁
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 (2)剛才這位小朋友還做了動作，那我們能學著他的樣子加上動作來讀嗎?(帶動作讀) 除了課文里的`雨點兒數(shù)不清，開動腦筋想想看，你還見過什么東西數(shù)不清呢? 你能用“數(shù)不清”說句話嗎?(練習用“數(shù)不清”說句子)只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然里有很多東西都是我們數(shù)不清的?！ 砹诉@么多的好朋友，誰能數(shù)得清? 是呀，數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。(生帶讀) 生字朋友認得這么準，雨點兒可高興了，它急著要進來了，我們一塊兒來喊，好嗎?(生輕聲喊“雨點兒”) 過渡：你們看，雨點兒來啦!(展示：雨點兒紛紛從天空落下來，唱著“小雨沙沙”的歌。(指名讀，開火車讀。) 雨點兒聽到這么有禮貌的邀請，準備進教室啦!但是它在進教室前，想請小朋友們來認認這些生字朋友。(強調(diào)兒化音。這節(jié)課我們一起學習，一塊兒做游戲，我們就變成了——(好朋友)?！ ∩瞎?jié)課我們和雨點兒做了朋友。 同學們，你們今天的表現(xiàn)很好，認識了這么多生字朋友，老師希望你們以后也和今天一樣多多開動腦筋，多想辦法，主動去認識那些生字朋友，這些朋友會幫助你們學到更多的知識，變得更加聰明?！ ≡u比與欣賞。師巡視，指導書寫，強調(diào)正確的書寫姿勢。師范寫?！ ?1)觀察筆畫、筆順?！ ∷?、指導書寫。 指名讀，評議?！ 〗處熞Z：將生字寶寶放在課文里，希望大家也能很順利地將它們讀出來。我們小朋友的本領也不小，只要你讀對它，小雨點兒就會自動落到花朵上，花就會開得更大、更紅了?！ ?2)讓花更紅?！ ?1)生字與音節(jié)找朋友，“小雨點兒”身上寫音節(jié)，“大雨點兒”身上寫字，把“小雨點兒”與“大雨點兒”連一連?！ ↓R讀詞語。) 運用學過的方法記憶生字?！ ≌J讀生字：以小組比賽的形式讀?！ 〗M長領著學習這一課的生字寶寶?！ ?一)過渡：這么可愛的雨點兒，課文中是怎么寫的呢?想知道嗎?快打開書翻到這一課吧! (二)提出自學要求。) 指導讀題，指導讀好兒化音，同時讀出它的可愛。(出示雨點兒圖)多可愛的雨點兒啊!你要把它讀得可愛一點兒。 今天，我們就來學習一篇關于雨的課文。) 這種雨在夏天常見，小雨在什么季節(jié)下?(春天、秋天?！ ∩钪心阋娺^什么樣的雨呢?(大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風暴雨?！ ⊥瑢W們，你們喜歡猜謎語嗎?今天更多精品教學設計盡在拇指教育老師給大家?guī)硪粍t謎語，注意聽，看誰聽得認真、猜得準確：千條線、萬條線，落入水中就不見。(學生) 課時安排：兩課時 教學過程：第一課時 一、激趣揭題?！ ≌n前準備： 多媒體課件，生字詞卡片?！ ≌_、流利地朗讀課文。 了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。湘教版一年級語文上冊參閱教案2021年 一年級語文教案1 《雨點兒》 教學目標： 認識12個生字，會寫5個生字。 正確、流利地朗讀課文?！ 〗虒W重、難點： 認識12個生字，會寫5個生字?！ 《糜晁c植物生長有著密切的關系。(教師) 了解雨水對花、草的作用。 (一)猜謎語，激發(fā)興趣。(雨) (二)通過談話，調(diào)動學生已有的知識儲備。) 同學們平時觀察得真仔細，知道那么多雨呢!那么你觀察過大雨是什么樣的嗎?(有時伴著雷聲閃電，像用盆往下倒一樣，落在地上的雨水匯成溪流。) (三)揭示課文題目。(出示課文題目) 大家注意看“兒”這個字，單獨時讀二聲，在這里和“點”連起來讀兒化音，跟老師讀。(范讀、指讀、全班讀。(如果我們把“點”和“兒”讀得快一些，舌頭卷起來，就更好聽了，再來試試吧!) 二、感知全文?！ ∽约鹤x課文，借助漢語拼音，把字音讀準確，把句子讀通順?！ ?三)檢查自學情況。(小組“開火車”認讀生字，讀得對的小組能得到5顆星。在介紹字的同時，為部分字找一找朋友?！ 》磸陀螒?，鞏固認字。再給“大雨點兒”身上的字找朋友(擴詞)?！ 煟盒∨笥眩∮挈c兒的本領可真不小，它能夠使花開得更紅，開得更艷?！ ∪?、再讀課文?！ ⊥阑プx，開火車讀。重點指導“問”的讀法以及
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