【正文】 法，注重在讀中感悟，體會語言美?！　W(xué)習(xí)運(yùn)用多樣式的句式表達(dá)?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學(xué)環(huán)境：配有多媒體的教室。　　教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第四單元第1篇課文《花鐘》第1自然段。這樣學(xué)生就能理解課文的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。由于平時(shí)積累的知識少，寫作基礎(chǔ)較差。不但要注重基礎(chǔ)知識的積累，更要注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。教學(xué)這篇課文時(shí)，要讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣；初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣?！　∥⒄n的教學(xué)設(shè)計(jì)11一、教學(xué)背景　　教材分析：　　這篇課文是按照“歸納現(xiàn)象－揭示原因－實(shí)際運(yùn)用”的順序來寫的，說明不同的花會在不同的時(shí)間開放及其原因?！　懗鱿铝行稳菰~的比較級形式并與學(xué)生對答案。多—越多，少—少并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者觀察，發(fā)現(xiàn)：好和良好的比較級都是好，壞的和不良的比較級都是糟糕的是，很多和很多的比較級都是多?！　?）不以r結(jié)尾，又不以輔音字母加y結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞，可以享受多音節(jié)形容詞的待遇，變?yōu)楸容^級時(shí)，只要在詞前加more就可以了，如：honest，變?yōu)楸容^級時(shí)，在它前面直接加更多的變?yōu)楦\實(shí)。　　1）末尾字母是r的雙音節(jié)形容詞，變?yōu)楸容^級時(shí)，要在這個(gè)單詞末尾加er，如：clever，兩個(gè)音節(jié)，又是以r結(jié)尾，變?yōu)楸容^級時(shí)，就在末尾加er，變?yōu)槁斆鳌！　∥?，學(xué)習(xí)雙音節(jié)形容詞變?yōu)楸容^級的規(guī)則。　　四，學(xué)習(xí)多音節(jié)形容詞變?yōu)楸容^級的規(guī)則。　　3）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，并且末尾只有一個(gè)輔音字母的形容詞，要雙寫末尾的輔音字母再加er，這種形容詞一般是由輔音+元音+輔音構(gòu)成，如：big，b是輔音，i是元音，克是輔音，變成比較級時(shí)，就要雙寫末尾的輔音字母摹再加呃，變?yōu)楦??！　?）一般的單音節(jié)形容詞直接在詞尾加呃，如：短期加呃變?yōu)槎?。而不?guī)則變化，就需要逐個(gè)記憶?！　《⒅v解形容詞變?yōu)楸容^級時(shí)，有兩種變化，一種是規(guī)則變化，另一種是不規(guī)則變化。并通過一個(gè)句子I我比湯姆高。　　微課的教學(xué)設(shè)計(jì)10本節(jié)微課主要講解深港版小學(xué)六年級上冊形容詞比較級的構(gòu)成這一知識點(diǎn)。認(rèn)真批改，從中發(fā)現(xiàn)自己可以學(xué)習(xí)的地方。我們改作文的目的是互相學(xué)習(xí)，互相提高，互相欣賞，以達(dá)共同提高寫作能力目的?！　⊥瑢W(xué)們，我們改同學(xué)的作文，一定要端正態(tài)度，抱著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真修改。突然，江面上括起一陣大風(fēng)，飛濺起朵朵浪花，拍打著江面。也有一些輪船在緩緩行駛。江面上大輪船許許多多地停著。我和同學(xué)們到外攤一起去玩?！　〉诙剑簩ΠY下藥　　師：對癥下藥包括如下幾步：　　大手術(shù)——另起爐灶法　　打針輸液——增補(bǔ)內(nèi)容　　吃藥調(diào)理——修改符號　　復(fù)習(xí)修改符號。　　教學(xué)過程　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)　　激趣善導(dǎo)　　藍(lán)精靈講《王安石》的故事　　引出主題：文章不厭百回改　　明確目標(biāo)：　　修改作文：發(fā)現(xiàn)問題　　對癥下藥　　方法指導(dǎo)小結(jié)修改文章方法?！　〗虒W(xué)方法教學(xué)重、難點(diǎn)：　　掌握修改文章的常用方法。本節(jié)微課是給學(xué)生在堂上修改作文前進(jìn)行集體學(xué)習(xí)的，通過講名家修改文章和詩詞的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過微課的介紹讓學(xué)生明晰修改作文的方法，并且當(dāng)堂進(jìn)行運(yùn)用練習(xí)。作文教學(xué)中，我們不僅要注重學(xué)生寫作能力的提高，更要關(guān)注學(xué)生修作文的情況，關(guān)注他們修改文章的態(tài)度、過程與方法?！　、莸谖宀剑喊研l(wèi)生巾的兩翼粘在內(nèi)褲褲襠外面，整理平整?！　、鄣谌剑捍蜷_一片衛(wèi)生巾，撕下它上面和背面的紙帶，展開衛(wèi)生巾?！　、俚谝徊剑核洪_衛(wèi)生巾的包裝袋?！　。ǘ┙鉀Q女孩青春期來例假的困惑和苦惱，學(xué)習(xí)使用衛(wèi)生巾的方法進(jìn)行課堂練習(xí)?！　?，導(dǎo)語：（課件出示小西照片）今天老師給你帶來了一個(gè)跟你年齡　　差不多的女孩朋友，她的名字叫小西這幾天小西遇到了一件煩心事，　　我們一起來看看吧？　　小西說：“我是個(gè)七年級的女生，有一天，我的下面突然流血了，肚子也不舒服，有點(diǎn)隱隱的痛，我害怕極了，真苦惱?。　薄　?，教師提問：小西怎么啦？　　教師作小節(jié)：小西到青春期了，來月經(jīng)啦?！　?1歲5個(gè)月，短褲上分泌物增多，老師聯(lián)合家長教其學(xué)習(xí)使用衛(wèi)生護(hù)墊，降低對護(hù)墊的抵觸情緒并逐漸適應(yīng)護(hù)墊，為來月經(jīng)時(shí)學(xué)習(xí)使用衛(wèi)生巾，逐漸適應(yīng)短褲上有衛(wèi)生巾的不舒服感打下基礎(chǔ)。10歲9個(gè)月胸部開始發(fā)育，逐漸進(jìn)入青春期。一方面使自閉癥女生掌握科學(xué)使用衛(wèi)生巾的方法，學(xué)習(xí)保健知識，另一方面引導(dǎo)自閉癥女生了解呵護(hù)自己的方式方法，協(xié)助其調(diào)節(jié)經(jīng)期心理，保持積極樂觀的態(tài)度，幫助自閉癥女生順利度過青春期。　　五，教學(xué)難點(diǎn)：掌握科學(xué)使用衛(wèi)生巾的方法和注意事項(xiàng)?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)自閉癥女生了解一些呵護(hù)自己的方式方法，協(xié)助其調(diào)節(jié)經(jīng)期心理，保持積極樂觀的態(tài)度，幫助自閉癥女生順利渡過青春期，邁好青春第一步。　　二，教學(xué)課題：自閉癥女生青春期自我保健—使用衛(wèi)生巾的方法　　三，教學(xué)目標(biāo)：　?。ㄒ唬┲R與技能：認(rèn)識衛(wèi)生巾，學(xué)習(xí)使用衛(wèi)生巾的方法?！　。ㄎ澹ξ倚Ｖ饾u進(jìn)入青春期的自閉癥女學(xué)生訓(xùn)練的主要內(nèi)容是：自我服務(wù)技能、職業(yè)技能學(xué)習(xí)等。因此，在初潮前有必要學(xué)習(xí)月經(jīng)期的衛(wèi)生知識?！　。ㄈ┡啻浩诒＝。褐饕亲⒁馊榉勘＝『驮陆?jīng)衛(wèi)生兩方面。我們不僅要讓學(xué)生通過青春期教育具備良好的身體素質(zhì)，更要有正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)男袨榕c情緒、良好的社交能力及積極向上的心態(tài)?！　∥⒄n的教學(xué)設(shè)計(jì)8微課教學(xué)設(shè)計(jì)：“自閉癥女生青春期自我保健—使用衛(wèi)生巾的方法”　　一，教學(xué)背景：　?。ㄒ唬┳蚤]癥：是一種廣泛性發(fā)展障礙，病征有不完整的社交溝通能　　力，興趣和行為模式。　　四、課堂總結(jié)：這節(jié)課，你有哪些收獲？　　說出圓面積公式的推導(dǎo)和圓面積公式后，展示圓面積公式的推導(dǎo)過程，并引導(dǎo)學(xué)生齊答要求圓的面積，必須先知道圓的半徑?！　∫暻闆r作適當(dāng)?shù)奶崾?，展示解答過程。84米?！　≌n件展示解答過程，并讓學(xué)生說出本題屬于已知直徑求圓的面積。并小結(jié)本題的關(guān)鍵是先要求出圓的面積，是已知圓的直徑，求圓的面積。分組合作，完成計(jì)算，并匯報(bào)計(jì)算過程與結(jié)果?！　±　A形草坪的直徑是20m，每平方米草皮8元，鋪滿草坪需要多少錢？　　要求鋪滿草坪需要多少錢，應(yīng)先求出什么？先求圓的面積。分組合作交流計(jì)算，　　指名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，課件展示解答過程。它的面積是多少平方厘米？　　思考：　　本題已知什么，要求什么？已知圓的半徑，求圓的面積?！　≡趫D形的拼湊與轉(zhuǎn)化中，同時(shí)觀察與思考以下問題。　?。?）分別把圓4等分、8等分、16等分、32等分、64等分，拼得近似長方形。今天我們就來學(xué)習(xí)圓的面積——（板書課題：圓的面積1）　　三、探索新知　?。ㄒ唬?fù)習(xí)，平面圖形面積的計(jì)算方法。你能根據(jù)圖中信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？　　生：嘗試說出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。　　，這個(gè)噴水池的直徑是（）米，半徑是（）米?！　±斫鈭A的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程?！　∨囵B(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣和自主探究、合作交流的能力。　　教學(xué)目標(biāo)：　　理解圓的面積的意義，掌握圓的面積計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式解決實(shí)際問題?！　?寫一寫你利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明。采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法,讓我們對納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識。　　,教師適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。)　　?(首尾呼應(yīng))　　三、拓展延伸　　。在不遠(yuǎn)的將來,我們的衣食住行都會有納米技術(shù)的影子。　　?齊讀最后一段。　　,隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,納米技術(shù)在人類生活中的使用越來越廣泛。　　,作者運(yùn)用了什么說明方法?(舉例子、作比較)　　,你有何感受?(納米技術(shù)的使用會讓我們的生活更加幸福、健康、方便……)　　,學(xué)生欣賞。未來的納米機(jī)器人,甚至可以通過血管直達(dá)病灶,殺死癌細(xì)胞?！　、墼谧钕冗M(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上,用到一種納米吸波材料,能夠把探測雷達(dá)波吸收掉,所以雷達(dá)根本看不見它?！　≌n件出示:　?、俦淅锩嬗玫揭环N納米涂層,具有殺菌和除臭功能,能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。　　(二)學(xué)習(xí)第4自然段。　　這句話運(yùn)用了什么說明方法?(作比較)　　這樣寫的好處是什么?(更直觀形象)　　,它有多少納米呢?(約60萬納米)　　,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。　　你覺得哪句話寫得好?為什么?(第二句,運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,準(zhǔn)確地寫出納米的大小。　　納米是非常非常小的長度單位,非常非常小。)　　?作者是怎樣說明的?　　課件出示:　?、偌{米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米?！　?請默讀第2自然段,邊讀邊畫出句子。　　?！　。囵B(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力?！　〖{米技術(shù)可以讓人們更加健康?！　?作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來寫?(總—分—總)　　~4自然段的中心句,讀一讀?！　〉谌糠?3~4):寫納米技術(shù)與人們的生活、健康密切相關(guān)?！　≌n文分為四部分:　　第一部分(1):21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。(這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義,納米技術(shù)的應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景?！笆摺笔巧舷陆Y(jié)構(gòu),左下方的寫法要注意,是五筆。　　著重分析指導(dǎo)“臭、蔬”,在田字格中示范?！　≌n件出示,學(xué)生讀?！　≌n件出示詞語,先讓學(xué)生自己讀,再指名讀。這就是納米時(shí)代!今天讓我們走進(jìn)《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文,去感受納米技術(shù)的神奇?！　〗虒W(xué)過程　　一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課　　《西游記》中,孫悟空變成一只蟲子落入鐵扇公主的茶杯里,隨茶水進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭?！　〗虒W(xué)課時(shí)2課時(shí)　　第1課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)　　1．認(rèn)識“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會寫“納、擁”等15個(gè)字，正確讀寫“納米、無能為力”等16個(gè)詞語?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　?。赫n文預(yù)習(xí)作業(yè)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　1．正確、流利地朗讀課文，將不懂的問題提出來。　　2．正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)文中的科技術(shù)語，將不懂的問題提出來?！　∩倭康耐鈦硭釅A可以被他們中和,而不會引起H+的顯著改變?！　?二)、思考題　　用同離子效應(yīng)分析緩沖溶液的緩沖原理。L1?？倽舛忍?，緩沖容量過小。pH值是否發(fā)生變化?　　分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對緩沖溶液的性質(zhì)做出結(jié)論。L1HCl，L1NaOH，用pH試紙分別測定溶液的pH值?！　【彌_溶液的抗酸、抗堿作用　　(1)取兩支試管，各加入5ml自制的HAc~NaAc緩沖溶液，　　(二)、緩沖溶液的性質(zhì)　　緩沖溶液的稀釋　　取三支試管各加入自制的HAc~NaAc緩沖溶液3ml，然后分別加蒸餾水5滴、3ml、30ml，測定pH值，并與原緩沖溶液的pH值比較。L1,L1)，NH4Cl(L1)，NaOH(H2O(用pH試紙測定緩沖溶液的pH值并與計(jì)算值進(jìn)行比較。用pH試紙測定該溶液的pH混合均勻，測定其pH值，井與計(jì)算值比較(H3PO4的Ka2=108)。L1Na2HPO4溶液，　　L。L1NaOH溶液，測定它們的pH值?！　≡趦芍Ц魇?ml蒸餾水的試管中，　　四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容　　(一)、緩沖溶液的配制　　分別測定蒸餾水、　　其他?！　1),Na2HPO4(L1,L1，L1)。H2O(L1,L1)。L1,L1,　　三、儀器、試劑及其他　　儀器　　試管，試管架，燒杯(50m1)，量筒(10m1)，玻璃棒?！　《?、實(shí)驗(yàn)原理　　弱酸及其鹽(例如HAc和NaAc)或者弱堿及其鹽(例如NH3　　課堂練習(xí)　　微課的教學(xué)設(shè)計(jì)5一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹　、掌握配制緩沖溶液的原理和方法，并加深認(rèn)識緩沖溶液的性