關(guān)于“審辯式教學(xué)與立德樹人關(guān)系”的研修心得-文庫吧資料
2024-12-06 05:45本頁面
【正文】 代遵紀(jì)守法的好公民。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀，并警惕歷史虛無主義對(duì)學(xué)生的蠶食。在審辯式教學(xué)之下，我的個(gè)人理解是作為教育者的教師根本目的在于培養(yǎng)人，在于為社會(huì)培養(yǎng)人才，教師不能僅僅是教知識(shí)局限于講解課本灌輸冰冷的知識(shí)?！ ×?、立德樹人與審辯式教學(xué)有什么關(guān)系 審辯式教學(xué)就是圍繞育人這一目標(biāo)而推出的一種全新的育人模式，并且審辯式教學(xué)三環(huán)節(jié)十要點(diǎn)是具體可操作的，對(duì)于教學(xué)有直接指導(dǎo)意義的教學(xué)模式，是經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)模式。近年來的高考文科綜合能力測(cè)試試題評(píng)析，對(duì)于高考文科試題進(jìn)行了深入評(píng)析。立德樹人作為黨和國家的要求，如今已越來越多地成為了全社會(huì)的共識(shí)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)是教育工作不可偏移的中心。而審辯式教學(xué)模式就是實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的優(yōu)先途徑。習(xí)近平總書記說過我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才，這是教育工作的根本任務(wù)也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。對(duì)知識(shí)的掌握是實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的手段，審辯式教學(xué)的終極追求是育人，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，首先體現(xiàn)在備課環(huán)節(jié)，教師工作的立足點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)都是育人，其次貫穿于備課課堂課后整個(gè)教學(xué)過程，教學(xué)是手段，育人是目的。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)分為四步：知識(shí)鋪路，追問激疑，搜證求解，緣據(jù)立論。三環(huán)即指?jìng)湔n環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)，檢測(cè)評(píng)價(jià)。力行擔(dān)責(zé)有兩層
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