人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 04:01本頁(yè)面
【正文】 這些字寶寶，現(xiàn)在我們把它們送回到第一小節(jié)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家試著有感情地讀一讀第一小節(jié)?！ 。?）說出下面的部首的名稱，并說出帶有下面部首的字?！ ?．鞏固生字?！ 罢娴摹弊x重音，句末語(yǔ)氣上揚(yáng)，要讀出疑問的語(yǔ)氣?！ 。ㄉ簭膯柧淇梢钥闯觯W(xué)習(xí)“嗎”字，它表示疑問?！ 。?）小作者是聽誰(shuí)說的大海有很多種顏色？（老師） 識(shí)記“老”字?！ 。?）小作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？ 認(rèn)讀“那”字，組詞：那里；“那”的反義詞是“這”。因?yàn)樗X的時(shí)候要閉上眼睛，“睡”和眼睛有關(guān)，所以是目字旁。當(dāng)“目”字放在字的左邊時(shí)，就變成了目字旁?！ 。?）指名讀第一小節(jié)。） 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地感知課文內(nèi)容——先通過教師范讀課文，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了初步感知；再通過自己試讀，了解課文的主要內(nèi)容；最后通過劃分小節(jié)完成對(duì)課文的初讀。主要內(nèi)容是一個(gè)小朋友明天要遠(yuǎn)足，今天夜里翻過來(lái)翻過去，睡不著覺了?！ 。?）用筆圈出本課需要認(rèn)識(shí)的生字?！ √岢鲎x文要求：（1）讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍?！ 《?、初讀課文，整體感知 1．教師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，注意聽準(zhǔn)字音。恰當(dāng)?shù)亟沂静⒗斫庹n文題目，使學(xué)生自然地理解了“遠(yuǎn)足”的含義，可以說是潤(rùn)物無(wú)聲?！ 、谝龑?dǎo)學(xué)生理解“遠(yuǎn)足”?；蛘呓Y(jié)合字義巧記：日月同輝——明?！ 、賹W(xué)習(xí)“明”字：后鼻音，音節(jié)是m237。 《明天要遠(yuǎn)足》 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 1．小朋友們，秋天的時(shí)候，我們與家人、老師、同學(xué)經(jīng)常會(huì)進(jìn)行什么活動(dòng)？（郊游、登山……）如果明天你要去郊游，你的心情會(huì)怎樣？你會(huì)想些什么呢？ 2．今天老師給你們帶來(lái)一首兒歌《明天要遠(yuǎn)足》。 七、總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了本課的生字，理解了詩(shī)句的意思，看到了江南水鄉(xiāng)的美麗景色，感受到了大自然是多么美好，我們以后要更加熱愛大自然，保護(hù)大自然。） 抽生背誦，說說你用的什么方法背誦課文?！ ∥?、背誦課文 嘗試背誦?！ 。?）指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)句。 教師揭示：魚兒在蓮葉間，一會(huì)兒游到東面，一會(huì)兒又穿到西面，一會(huì)兒鉆到南面，一會(huì)兒又滑到了北面。這里的東南西北是指荷葉的四周。” 課件展示魚兒在蓮葉下面游水嬉戲的情景，讓學(xué)生展開聯(lián)想，感受魚兒的快樂和自在、逗人喜愛的樣子?！ 。?）指明朗讀詩(shī)的后五行。 ?。?）指導(dǎo)反復(fù)朗讀，展開聯(lián)想，從這兩行詩(shī)中你知道了什么？從中感受荷葉茂盛鮮亮、非?？蓯鄣臉幼印：苫ㄩL(zhǎng)得怎樣?！ 。?）指名朗讀詩(shī)的一、二行。 ?。?）生練習(xí)寫生字后師點(diǎn)評(píng)?！ 。?）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫字姿勢(shì)?？陬^組詞：采花…… “魚”：下邊的一橫是“魚”的尾巴，利用課件展示?？陬^組詞：江水、江邊、江上、長(zhǎng)江、江岸?！ ?
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