一年級冀教版語文上冊名師公開課教案-文庫吧資料
2024-12-06 02:02本頁面
【正文】 渡：請客的主人都很熱情。 過渡：請大家看看圖片，白兔搖著頭，他對鴨子的招待滿意嗎?誰愿意邊做動作邊讀讀白兔說的話? (2)指名表演讀、全班表演讀。) 過渡：鴨子準備了自己愛吃的東西，打算和白兔一起分享，可是結(jié)果卻和他想的不一樣。(師鼓掌以示鼓勵) 鴨子為什么不高興呢?誰能告訴老師?(鼓勵學生大膽發(fā)言) (三)學習“鴨子請客”部分(4自然段)。) (1)大家瞧，白兔這么熱情請鴨子吃好吃的東西，鴨子一定很開心吧?(不高興) (2)為什么呢?(課件出示鴨子想的句子)指導朗讀 什么時候我們會嘟著嘴呢?大家一起來做做嘟著嘴的樣子吧?！ 枺旱攸c在哪兒?(課件出示背景)誰遇見了誰?(課件出示小鴨、白兔)誰請誰去做客? 白兔是怎么對小鴨說的，(課件出示)對比讀： A：鴨子，我找到好吃的東西了，請你到我家做客吧! B：鴨子，我找到吃的東西了，你到我家做客吧! (1)讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)多了“好”“請”讀后你有什么感受?(進行文明禮貌教育) (3)請大家?guī)е星樽x讀白兔說的話。(學生反饋后，教師課件出示，學生在書上相關(guān)段落畫出句子) 學生反饋，教師指導 (二)學習“白兔請客”部分(2自然段)?！ 〉诙橐螅盒÷曌x課文，把白兔和鴨子想的、說的話找出來?！ 《?、細讀課文，讀中感悟 (一)讀一讀，找一找，想一想 學生自由朗讀課文2遍，你想怎樣讀就怎樣讀。(課件出示：鴨子、白兔) 師：小鴨子和小白兔都是熱情大方的孩子?！ 〉诙n時 一、談話引入，再現(xiàn)情境 談話?！ ?用生字口頭擴詞，然后再用生字開花的方式積累詞語，并選用詞語造句。先讓學生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范寫邊講寫字要領(lǐng)，學生仔細看。 師生交流。) 三、認記生字，指導書寫 出示生字，四人小組交流?！ 煟郝犂蠋熥x讀課文，大家特別注意字寶寶的出現(xiàn)?！ 「勒f說你記住了哪些生字寶寶?(同桌交流學習方法) 說說哪些字記不住需要大家?guī)兔Φ?(全班合作學習) (學生利用已有的識字方法自主識字，合作識字，讓孩子們感受幫助別人的快樂，在快樂中識記生字。老師今天還帶來了幾個新朋友，它們剛才躲在課文里已經(jīng)跟你們見過面了?！ ∽杂勺x課文，要求讀準字音，不加字，不減字，遇到長句子多讀幾遍，注意讀通順，還要圈出生字寶寶，多讀幾遍?！ ∽x了課題，你最想知道什么呢?(學生質(zhì)疑) 過渡：其實要解決這些問題有一個好辦法，大家都知道，那就是認真讀書。它們也要請客，那么它們是怎樣招待客人的呢?我們一起來學習課文(把課題補充完整)?！ ‰y點：了解一些動物的生活特性，認識事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的?！ ∨囵B(yǎng)學生的認知和思維能力?！ ≌J識12個生字，會寫7個生字和認識“冫”“攵”兩個偏旁。 根據(jù)童話故事的特點，教學設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)再造想像能力?！ ∫荒昙壖浇贪嬲Z文上冊名師公開課教案4 《鴨子和白兔請客》 這是一篇童話故事?！ ∑摺⒖偨Y(jié)課文，擴展延伸 學了這篇課文?！ ?六)請學生把自己的意見說給小豬聽?！ 、诔鍪菊n件，教師引導理解小白鵝的心理：小白鵝最欣賞的就是它的翅膀，可眼見小豬的畫上沒有自己最美的部分，又急又得意。) ?、坌∩窖虻脑拰Σ粚?為什么? ④小豬想過小山羊的話嗎?你從哪個詞知道? ?、葸@個詞和前面所學的哪個詞意思相近? ?、迣W生練習用“連忙”說句話。 ?、蹘煶鍪菊n件：小松鼠(小松鼠的尾巴長得怎么樣?) ?、苄∷墒筮@時是在炫耀自己的長處，你們想想哪些詞語要讀得重一些? 學生集體練習讀 ⑤小豬認真想過小松鼠的話嗎?你是從哪個詞知道的? 理解“馬上”“馬上”說明小豬心里想了嗎? ?、迣W生用“馬上”一詞練習說話 (三)小組合作學習第三、四自然段?！ ?一)由結(jié)果探究原因 ?、僬l能說說這個故事主要講了什么?指導學生把話簡要地說完整。把課文中的生字畫出來多讀幾遍?！ ≡O(shè)計理念：
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1