【正文】 　一年級優(yōu)秀教學反思10俗話說：“興趣是最好的老師。設置背誦比賽的情境，引導學生從節(jié)到章再至篇的背誦，并教給學生背誦的方法，逐步讓學生體驗背誦成功的愉悅，培養(yǎng)背誦的興趣，堅定背誦全文的信心。在指導背誦的教學環(huán)節(jié)，設置梯度，引導背誦。使學生對字詞的學習掌握建立在理解的基礎上，意義識記的含量可大大增加，自學探究的難度可相應降低。這首詩語言通俗，情感愉悅，教學中引導學生多讀多感悟，使朗讀訓練與情感熏陶融為一體。閱讀是個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。不是說例子用的越少越好，而是說例子用的少是為了讓一節(jié)課的發(fā)展不會碎片化，能夠成一條線，學生的思維也能像流水一樣連續(xù)，水到渠成?！　⊥趵蠋煹狞c評中也談到，一節(jié)課中各環(huán)節(jié)的設計不應該是分離的、碎片化的，如果能從一個點出發(fā)，不斷深挖引出下一個點效果會更好。也是受這位老師的影響，我設計一節(jié)課時也不喜歡用很多的例子，感覺例子太多反而會擾亂學生的注意力。直至現(xiàn)在，我仍覺得這位老師的設計非常的精彩?！　。?、但是這節(jié)課也存在不少問題，首先，創(chuàng)設的情景不夠住動，沒能很好的吸引學生的注意力，教學方式比較傳統(tǒng)，沒能很好的體現(xiàn)課標的理念。　?。?、能讓學生體驗解決實際問題的過程，有機的培養(yǎng)學生數(shù)學思考的能力和解決簡單實際問題的能力?；A目標是對基礎知識和基本技能掌握程度的要求，發(fā)展目標是針對學生的個性的發(fā)展，能力的提高而設計的?！　∮稍瓤菰餆o味的機械及以變?yōu)閷W生愿學愿記的行為。色澤鮮亮的蔬菜，為學生創(chuàng)造了一個豐富的生活情景，激起學生探索生活的興趣和欲望，激活了學生思維，讓學生回想家里的彩園，為學生開創(chuàng)了一個愉悅的識字空間，調(diào)動了學生多種感官參與識字、記字的過程?！　《?、教學源于生活，只有讓教學回到生活才能獲得教學目標和重難點的突破?！　∽R字教學是低年級語文教學的重中之重，《菜園里》是一節(jié)識字課，本節(jié)課教師本著一年級學生具有好奇、愛探索、易受感染的心里特點，容易被新鮮的事物吸引?！　?．過分強調(diào)“相加算減”，限制了孩子的思維發(fā)展　　由于有了前一課的基礎，學生在本節(jié)課的算法交流中，多數(shù)用的都是“想加算減”的方法。在交流算法的過程中，學生能夠通過知識遷移將十幾減9的方法運用到十幾減7?！　±}仍然是結合具體情境，先提出“拿走8把，還剩多少把？”的問題，引導學生列出158的算式?！　∫荒昙墐?yōu)秀教學反思51．正確把握學生的起點，增強學習的有效性　　十幾減7這部分內(nèi)容主要是結合具體情境，引導學生在十幾減9的基礎上，繼續(xù)探索十幾減退8的計算方法，并能正確計算。主要在操作中，原設想是讓學生同桌合作觀察不同擺法，可是學生不懂得怎樣與人合作學習，基本各自擺各自的，根本不看同桌的；或者只會模仿。最后出示課本23頁練習四的第4題，進一步加深學生對知識的運用，達到學以致用的目的。這一層次我注重讓學生自己動手實踐，積累感性認識，由具體到抽象，盡量多留給學生自主探究的時間?！　〗虒W中，我以這一單元的主題圖引出幫李奶奶分裝向日葵和玉米棒這一情景貫穿始終?；谝陨蟽蓚€沖突，我在教學時，組織學生在做中學、在玩中學，讓學生在學習活動中感受學習數(shù)學的快樂，學好本節(jié)課?！　?只小鳥要飛回我們剛剛搭好的房子，每個房子能飛進同樣多的小鳥嗎？　?。?）游戲公平嗎？　　一（3）班的小朋友在上體育課，他們在進行拔河比賽，一起去看看?！　≈R運用?！　∪?、實踐應用　　游戲：猜一猜?！　】匆豢磁c我們分的同樣嗎？（課件）　　引導學生觀察5的組成。（課件）　　問題：5個玉米棒放在兩個盤子里，怎樣放？　　操作：用學具擺一擺，看看有幾種放法。（同時用手勢表示分與合）　　教學5的組成　　師：我們幫李奶奶收好了向日葵。（說明要有序擺放就不會亂或重疊?！　栴}：把4朵向日葵放到兩個筐里，怎樣放？你能幫幫她嗎？　　操作：用學具擺一擺，看看會有幾種情況。今天我們再去李奶奶家看一看。在數(shù)學王國里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識，這節(jié)課我們就來學習數(shù)的分與合。　　師:看來兩只手要有分有合才能拍響?！　〗虒W過程：　　一、談話引入　　師:今天很多老師來聽我們小朋友上課，大家歡迎嗎?　　生齊)歡迎!師:小朋友們怎么歡迎呢?來，表示一下?！　∈箤W生在數(shù)學活動中逐步發(fā)展合作學習的意識，對分與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學學習的自信心和興趣?！　∫荒昙墐?yōu)秀教學反思4教學目標：　　讓學生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握25各數(shù)的分與合，進一步加深對2－5各數(shù)的理解。這既提高了學生的語文能力，又培養(yǎng)了學生熱愛生活的情感?！钡?。學生參與的熱情也很高，他們努力從腦中搜索著生活經(jīng)驗。讓學生明白青蛙是冬眠的動物，所以它