立體圖形的拼組說(shuō)課稿范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:25本頁(yè)面
【正文】 生發(fā)現(xiàn)把4/7平均分成3份，每一份就是這張紙的4/21。3，此時(shí)，學(xué)生再次運(yùn)用MP_LAB分一分、涂一涂，同時(shí)，要求學(xué)生把自己的操作過(guò)程也用MP_LAB記錄下來(lái)。我引導(dǎo)學(xué)生再一次進(jìn)行探究。3，分子4除以2是除不盡的。而其中有些算式是分子除以整數(shù)除不盡的。 大膽地猜想是一種非常好的數(shù)學(xué)思考方法，但還要經(jīng)過(guò)科學(xué)的驗(yàn)證。學(xué)生根據(jù)剛才的推理，很容易得出“分母不變，被除數(shù)的分子除以整數(shù)得到商的分子”的計(jì)算方法。 (三) 大膽猜想，舉例驗(yàn)證 學(xué)生通過(guò)操作，明白2/7是怎樣得到的。接著讓學(xué)生列出算式4/7247。使每位學(xué)生都能在清晰地展示中分享他人的思維方法。學(xué)生利用MP_LAB提供的正方形“白紙”充當(dāng)包裝紙，先涂色表示出這張紙的4/7，再想一想、涂出這個(gè)正方形的1/2。 老師想用這張漂亮的包裝紙把送給媽媽的禮物包裝起來(lái)，給她一個(gè)驚喜。 （1）一桶20千克的油，它的3/4是多少千克？（復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法） （2）出示一組數(shù)據(jù)，求各數(shù)的倒數(shù)分別是什么 。知識(shí)矛盾的沖突引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察和思考，并再次利用MP_lab操作探究，從特殊到一般，探索新的計(jì)算方法。3。 第三層次：激發(fā)矛盾，再次探究。 4/7247。2，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同。 二、教學(xué)流程 第一層次：教學(xué)分?jǐn)?shù)除法的意義。 操作法 利用MP_lab（萬(wàn)用拼圖板）為學(xué)生的探索提供平臺(tái)，學(xué)生自主在M
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