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20xx小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料

2024-12-05 22:56本頁(yè)面
  

【正文】 勞動(dòng)方法,并在課后加以適當(dāng)指導(dǎo),責(zé)任到人,分工合作,每天由班干督查,校內(nèi)值日學(xué)生檢查,老師檢查,使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。存在不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)還不夠細(xì)心,方法不夠靈活,這將是我今后工作的重點(diǎn),我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能盡量達(dá)到“又快又好”。另外,特別重視對(duì)四個(gè)較差學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),使他們也學(xué)有所獲?! W(xué)習(xí)常規(guī)?!酒?021小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作的具體要求,結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,積極做好班級(jí)各項(xiàng)工作,開(kāi)展各種班隊(duì)活動(dòng),重點(diǎn)抓好常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,創(chuàng)建了積極向上的良好班級(jí)氛圍。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,可是,當(dāng)你的工作取得了成績(jī),看到自我的學(xué)生取得了提高,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。愛(ài)是相互的。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的,秀的!教師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,讓孩子們感受到你的愛(ài)心,細(xì)心的了解孩子們的所思所想,對(duì)每一位孩子都要有耐心,異常是那些表現(xiàn)不怎樣樣的孩子。教室里,我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P(yáng)欄?! ?duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量耶是無(wú)窮的。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就在心里對(duì)自我說(shuō):沉住氣,他們只是孩子。在這種簡(jiǎn)便的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?,收到的效果?huì)很好。低年級(jí)的孩子對(duì)教師有著異常的親近感,經(jīng)常會(huì)圍著教師轉(zhuǎn),告訴你今日誰(shuí)又給買了新衣,誰(shuí)又送給他什么禮物,或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自我喜歡吃的東西,讓你感受到他們對(duì)你的愛(ài)?! ∥?、愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。并且最愛(ài)說(shuō)的就是:教師,您說(shuō)的話他們才會(huì)聽(tīng)。以幫忙我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自我的孩子的,但愛(ài)的方式不一樣就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。因?yàn)榻?jīng)過(guò)多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的教師?! ∥艺J(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自我的,孩子是家長(zhǎng)的??偠灾?,班主任的工作每一天都是新的,每一天都需要用心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短,努力將班級(jí)管理工作做的更完善。為了到達(dá)這個(gè)目的,孩子們都盡力做到。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自我良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服
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