20xx寒假教師讀書心得體會精選-文庫吧資料
2024-12-05 22:08本頁面
【正文】 的創(chuàng)新不很多，教師的教法不新，學生學法不新。四是“實驗即創(chuàng)造”，創(chuàng)造的本質(zhì)是活鮮鮮的生命，是活生生的愿望，是在于火一樣的熱情，是在于探究的興趣，創(chuàng)造來源于生活的活力、來源于生命的本身。二是“勞力的基礎上勞心”。 2019寒假教師讀書心得體會【二】 寒假里我拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪淺，本書匯集了陶行知先生平生教學研究與實踐的精髓，從“教學合一”、“學生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個方面，集中體現(xiàn)了陶行知先生倡導的“生活即教育”、“教學合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨特教育思想，對于我們的教育事業(yè)具有許多現(xiàn)實意義。 “讓暴風雨來得更猛烈些吧!”高爾基這么說過。不要為了時光流逝而哭泣，因為只有你付出了努力，才不會覺得失落。這不僅僅是一個數(shù)字，更包含了我堅持不懈的努力。我的心中總有一個聲音在呼喚：不要放棄!我靈光一現(xiàn)，在圖上添了一條輔助線，一道難題迎刃而解。面對呼嘯而來的子彈，他依然臨危不懼，生與死，都是變幻莫測的，他一次次與死神擦肩而過。有一次，我碰到了一只“攔路虎”，我看著題目，卻始終找不到思緒，百思不得其解。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?每當回首往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞愧。他的一番話令我感慨萬千——“人，寶貴的是生命。鋼
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