骨干教師培訓(xùn)的年度工作總結(jié)與骨干教師工作總結(jié)4篇匯編-文庫吧資料
2024-11-26 02:30本頁面
【正文】 技術(shù)的飛速發(fā)展，新的知識層出不窮。加強反分裂反滲透的學(xué)習(xí)，維護國家統(tǒng)一。加強民族團結(jié)，堅決反對民族分裂?；仡欉^去，展望未來，為了取得更好的成績，現(xiàn)將xxxx至xxxx年的思想、學(xué)習(xí)、工作等情況總結(jié)如下：一、思想方面積極參加政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想認識水平。骨干教師年度工作總結(jié)范文在過去的xxxx至xxxx年，本人服從學(xué)校的工作安排，xxxx年至xxxx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任，負責(zé)教務(wù)處教學(xué)和教研工作，xxxx年底通過競爭上崗，擔(dān)任學(xué)校教學(xué)副校長，主管教學(xué)工作，雖然從事了管理工作，事務(wù)性工作較多，但我仍然堅持在教學(xué)一線，xxxx年剛送走初三畢班，xxxx年又初二物理，xxxx年再送初三畢班，每學(xué)年聯(lián)點初三年級。幾年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。 以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 指導(dǎo)陳老師進行教育教學(xué)情況，認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。 做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：一、日常的幫扶工作： 本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務(wù)。我深知“一棵樹不成林”的道理。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長補短，取得更大的成績。對學(xué)生的作業(yè)我總是認真細致的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學(xué)生。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”.。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法。有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺，使我認識到在今后的教學(xué)中要不斷進行總結(jié)，形成一定的理論知識，這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進作用。實際上，教法和學(xué)法很大程度上是一個問題的兩個方面。這樣針對性強，有典型意義，學(xué)生一學(xué)就會用，立竿見影。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進行。因此，在改進課堂教學(xué)中，教師必須重視教會學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”的工作。授課時，他們既把全體學(xué)生納入教學(xué)范圍，又隨時從教學(xué)的對象身上獲取信息，尋找平衡中的不平衡因素，切實地幫助學(xué)生接受知識，培養(yǎng)智能。敢于改革的老師卻不是這樣?！捌胶狻钡慕虒W(xué)只是把豐富的課進行了“約化”。這些不能不說是他們注意了課堂教學(xué)方式的開放性的結(jié)果.。例如：魏書生的“六步教學(xué)法”、寧鴻彬的“五步教學(xué)法”等等。要做到這兩點，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學(xué)初衷，根本談不上讓學(xué)生“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”，提高數(shù)學(xué)能力.課堂教學(xué)是個開放系統(tǒng)。但從目前的情況來看，多數(shù)教學(xué)仍然是注重言傳口授，教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽。在教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有意義的數(shù)學(xué)活動，聯(lián)接和激活學(xué)生的相關(guān)知識經(jīng)驗，要給學(xué)生探索的機
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