教育工作者學習實踐科學發(fā)展觀心得總結與教育工作者實踐發(fā)展觀心得體會匯編-文庫吧資料
2024-11-23 04:16本頁面
【正文】 程。關心師生，營造良好教研氛圍。進一步轉變學校領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著教研課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自參加教研有機結合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執(zhí)政能力。探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規(guī)律，用理論作為強大思想武器，用科學發(fā)展觀指導經濟和教育發(fā)展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。堅持理論學習與學校整體發(fā)展的實際相結合。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。學校教研員要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，堅持自學，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。全心全意為學生服務，關注學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。按照科學發(fā)展觀的要求，認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路。主要是對發(fā)揮師生自主學習合作交流的作用認識不足。主要是激發(fā)教師合作探討的觀點樹立的還不夠，認為自己能夠解決問題，對處理教學問題停留在表面中，對布置的學科教研檢查落實不夠。主要是對學校如何落實科學發(fā)展觀還有認識上的差距，校本教研工作的創(chuàng)新性方面的策略還不夠，對工作提出落實科學發(fā)展觀的具體措施還不夠。二、存在問題的原因分析對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：對提高政治學習、業(yè)務能力、加強研究方面還很欠缺，落實教學方法還不夠嚴格，總認為自己年紀大了，對業(yè)務學習抓的不緊，以工作多為理由，把學習的時間擠占了，總之還主要是認識上的問題還需要提高。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心教師群眾的呼聲不多不具體。聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時發(fā)現和真正解決，更沒有深入基層進行扎實有效的工作，
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