教師學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)精神發(fā)言稿與教師學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)讀書(shū)筆記匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 04:12本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)干部，要加強(qiáng)本身建設(shè)，都必須從政治思想修養(yǎng)開(kāi)始抓起，明道德以固本，重修養(yǎng)以安魂，知廉恥以凈心，去貪欲以守節(jié),不斷筑牢拒腐防變的思想防線，自覺(jué)抵抗各種不良欲望的腐蝕。‘三嚴(yán)三實(shí)’應(yīng)當(dāng)作為各級(jí)黨員干部的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。首先，讓我僅代表學(xué)校向青陽(yáng)街道退教協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)給我們一次展示的機(jī)會(huì)表示最衷心的感謝！丑牛辭舊歲，寅虎迎新春。教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿優(yōu)秀范文黨的十八大提出的倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既關(guān)乎國(guó)家前途命運(yùn)，又關(guān)乎人民幸福安康。教師是春蠶，生命不息，吐絲不止。教師演講稿之我是光榮的人民教師傳道、授業(yè)、解惑，這似乎是自古以來(lái)人們對(duì)教師角色的定位。教師學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)精神發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師同仁：大家好，我演講的題目是《焦裕祿精神在我身邊弘揚(yáng)》.當(dāng)前，習(xí)總書(shū)記對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了三嚴(yán)三實(shí)的新要求，要求全黨干部要大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，將其作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)的始終。xx年9月，因工作需要，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教，并擔(dān)任班主任。教育局長(zhǎng)在教師集訓(xùn)大會(huì)上的講話各位老師：在第27個(gè)教師節(jié)和中秋節(jié)剛剛結(jié)束之際，我們聚集在一起舉行教師集訓(xùn)大會(huì)。請(qǐng)大家記住，xx年的高考，你不是一個(gè)人孤軍作戰(zhàn)。焦裕祿同志的言行詮釋了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為教育戰(zhàn)線上的黨員干部做出了鮮活的楷模。怎能不讓我們深受感動(dòng)!怎能不讓我們?yōu)樗吒枰磺?再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我的嘆，我只是想：蔣老師你是我們的榜樣，我也要學(xué)習(xí)您的精神，無(wú)私服務(wù)于我的學(xué)生，為教師這一光輝的職業(yè)爭(zhēng)光添彩。醫(yī)生建議她躺在硬物下矯正腰椎，她就將連梆椅作為辦公工具，經(jīng)常躺在上面?zhèn)湔n、批改作業(yè)、為學(xué)生選擇復(fù)習(xí)題這是怎樣的一種情懷!這是怎樣的一種精神!這是怎樣的一種人格魅力!這些，都源于蔣老師高度的責(zé)任感，源于蔣老師對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的熱愛(ài)，源于蔣老師對(duì)孩子的美好期待。前不久，xx老師患有腰椎疼痛病，腰間裹著腰圍，走路都要捂著疼痛的腰，每上下一個(gè)臺(tái)階都十分吃力，疼得她緊皺眉頭，仍咬緊牙關(guān)艱難前行，有時(shí)都喘不過(guò)氣來(lái)。我還真要說(shuō)說(shuō)xx老師，她是六年級(jí)數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)、班主任。那一次，史老師拖著疲憊的身軀又站在了講臺(tái)上。同事們把史老師送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生建議在家休養(yǎng)，可是，史老師的第一句話就是：我不能休息，教室里有五十個(gè)孩子，我不在，班級(jí)會(huì)亂的。每天，他只能休息三五個(gè)小時(shí)，一個(gè)多月的的勞累，最后，她實(shí)
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