【正文】 ，這在大班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多，原因可能是這一年齡階段的幼兒缺乏一定的交往能力，在得不到同伴的友情時(shí)，也不會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為，幼兒園大班教學(xué)筆記?！备倪M(jìn)措施作為教師，可以扮演其中的一個(gè)角色參與到孩子的游戲當(dāng)中，或者作為一個(gè)觀眾安靜的看孩子的“表演”，并細(xì)心地教學(xué)孩子的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有運(yùn)用不夠恰當(dāng)?shù)恼Z言或行為時(shí)，教師可以在不影響孩子游戲的前提下進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?！蔽艺f道。他和孩子們又開始了游戲…… 老師正想上前訓(xùn)斥，可又當(dāng)我看到輝輝那一臉不高興的表情時(shí)，我想這其中一定有原因，于是，我克制自己的情緒，來到他身邊了解情況?！拔覀儙湍阋黄饟彀伞！彼蛔髀暋！彼镏∽禳c(diǎn)點(diǎn)頭。游戲中出現(xiàn)這種情況，我覺得老師首先要正確看待孩子的行為，不能馬上否定孩子，然后進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)宣泄自己的情感，如：讓孩子知道生氣以后要把自己生氣的原因講出來等等，讓他們在游戲中提高交往能力，建立融洽的伙伴關(guān)系。為孩子將來進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。(4)家長在帶孩子逛商店時(shí),可以引導(dǎo)孩子觀看商品價(jià)格的標(biāo)簽,特別是觀看孩子喜歡的物品價(jià)格,這樣孩子比較感興趣,并促使孩子與“自己錢”的比較,對照有無購買力。(3)你會(huì)用利是錢(壓歲錢)做什么:孩子過年的利是錢(壓歲錢)大多是交由父母保管,而父母多選擇給孩子辦一個(gè)存折,將孩子的利是錢(壓歲錢)存起來。為人父母者首先要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)孩子健康消費(fèi),教育他們處處節(jié)儉,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),家長可以從以下方面進(jìn)行引導(dǎo):(1)讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)硬幣、紙幣和幣值。新年過后,幼兒園大班的孩子時(shí)時(shí)會(huì)談?wù)摗袄清X“,教師可以抓住這個(gè)問題開展“利是錢怎么用” 的主題活動(dòng)。例如幼兒園孩子們玩的角色游戲常常會(huì)開設(shè)一家銀行,為了豐富孩子們在銀行儲(chǔ)蓄的經(jīng)驗(yàn),教師應(yīng)帶孩子參觀銀行,了解存、取的過程。(5)養(yǎng)成勤儉節(jié)約和關(guān)心他人的品德,學(xué)會(huì)將零用錢花到更有意義的地方。(3)能找數(shù)目不大的錢。(2)知道錢是勞動(dòng)所得到的報(bào)酬,嘗試用錢購買簡單的商品。為孩子將來進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。三、如何對幼兒進(jìn)行經(jīng)濟(jì)啟蒙教育對孩子進(jìn)行經(jīng)濟(jì)啟蒙教育, 幼兒園責(zé)無旁貸。經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育的目的是幫助學(xué)生作為消費(fèi)者和生產(chǎn)者理解經(jīng)濟(jì)問題,提高學(xué)生的決策水平,增強(qiáng)學(xué)生在社會(huì)中的生存和競爭能力。中國欲在未來日趨激烈的國際競爭中發(fā)揮更加積極的作用,保持經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長,趕超強(qiáng)國,沒有大批的經(jīng)濟(jì)人才和具有經(jīng)濟(jì)頭腦的公民的參與是不可想像的。我國傳統(tǒng)觀念認(rèn)為兒童過早接觸金錢會(huì)使孩子“唯利是圖”、形成“拜金主義”,沾染惡習(xí),教師和家長盡力使孩子與金錢保持著距離,學(xué)校教育敬而遠(yuǎn)之,避之不及,導(dǎo)致我國少年兒童乃至成人對一般的經(jīng)濟(jì)概念一無所知,對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象反應(yīng)遲鈍,對經(jīng)濟(jì)問題存在畏懼心理。二、理財(cái)教育應(yīng)從幼兒抓起來自都市兒童的高消費(fèi)風(fēng),已經(jīng)到了令人吃驚的地步。經(jīng)濟(jì)條件好的家長對子女百依百順,要什么就買什么,無限制地滿足孩子的要求,從不拒絕。貪吃零食的結(jié)果導(dǎo)致孩子用餐無規(guī)律,不愛吃飯,以零食代替主食。都說養(yǎng)個(gè)孩子的開銷不小,可究竟有誰為孩子的衣食住行列過清單:調(diào)查顯示,孩子的零用錢主要用于買零食。一、現(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)消費(fèi)盛行的時(shí)代,兒童高消費(fèi)的負(fù)效應(yīng)面對我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢、新任務(wù)以及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。第二篇：幼兒園大班教師論文幼兒園大班教師論文：試論對少年兒童進(jìn)行經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育的必要性摘要:我國應(yīng)從幼兒園就進(jìn)行經(jīng)濟(jì)常識(shí)教育,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時(shí)、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，