重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文【上冊(cè)】能力提升試題-湘教版(附解析)-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 01:16本頁(yè)面
【正文】 ）；第（8）自然段的作用是（ ）。 給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。孩子們也紛紛猜測(cè)。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。 孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。 _____________________________________________________________閱讀后作答。還記得課文里這樣的比喻嗎？“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。這段話選自課文《 》，作者是____________。我掩著面嘆息。 我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去了，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（ ），從我腳邊（ ）了。 三、口語(yǔ)交際（共1小題，每,題6分，本題共計(jì)6分）學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂(lè)意接受嗎？試試看，把你的想法寫下來(lái)。我還特地找了一根相同于學(xué)校旗桿兩倍長(zhǎng)的繩子，掛在樹(shù)上進(jìn)行摸擬練習(xí)。 為了做一名真正的升旗手，我反復(fù)把握節(jié)奏，練唱國(guó)歌。修改下列語(yǔ)段，注意用上準(zhǔn)確的修改符號(hào)。我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的報(bào)告。布達(dá)拉宮、長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋是我國(guó)古代的偉大建筑。（縮句）___________________________________________________。（改為反問(wèn)句）___________________________________________________。B、梅花____________________________________________（3）改變句式，使意思保持不變。（2）請(qǐng)借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景物。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽。（1）、仿寫句子。）的藏族學(xué)生為到場(chǎng)嘉賓表演了《吉祥的日子》等歌舞節(jié)目。）地說(shuō)：“明明，你可得好好找一下原因啊，爭(zhēng)取下次能有進(jìn)步。（3）洪水霎時(shí)____________（形容來(lái)勢(shì)很猛，到處都是）而來(lái)，沖倒了樹(shù)木和房屋。）（2）新學(xué)期，校園里____________（指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣
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