幼兒園園長新年工作計劃20xx與幼兒園園長暑期培訓(xùn)計劃匯編-文庫吧資料
2024-11-22 23:35本頁面
【正文】 同的培養(yǎng)目標(biāo)，有效地發(fā)揮和提高不同層次教師的潛能。要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教?！岸€分明”即師徒職責(zé)分明、獎懲分明。從幼兒園的實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與發(fā)展，從繼承發(fā)展中開拓創(chuàng)新，從開拓創(chuàng)新中再實踐反思，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性發(fā)展。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平。我們堅持“以自我探求為主、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。并針對不同的內(nèi)容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給老師們輸入新信息。幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計劃、每學(xué)期有重點。三、多方位開展校本培訓(xùn)活動，促進教師自我成長。(3)活動方法的創(chuàng)新：①以游戲為載體，促進教師快樂學(xué)習(xí)。(2)活動內(nèi)容、過程的創(chuàng)新：在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時，我們還十分注重校本教研活動內(nèi)容與過程的創(chuàng)新，做到了四個結(jié)合，即：學(xué)者講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩研討相結(jié)合、學(xué)歷進修與教育實踐相結(jié)合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進的教育理念。校本教研活動創(chuàng)新化：(1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：為調(diào)動教師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種激勵的學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動之中。寫，學(xué)心得、寫認識。學(xué)，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗。二、改革傳統(tǒng)校本教研模式，濃化校本教研氛圍。(3)引進競爭機制，調(diào)動教師參與教研活動的主動性。同時，園領(lǐng)導(dǎo)加強了對各教研組、年級組、學(xué)科組活動的指導(dǎo)與檢查，重視活動的過程，并通過相互的觀摩、學(xué)習(xí)、研討，切實提高教研組長、年級組長、學(xué)科組長的能力，使教研組、年級組、學(xué)科組活動真正落到實處。定期召開了教研組長、年級組長、學(xué)科組會議，統(tǒng)一認識。在活動中不斷反思、及時調(diào)整，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。四級：教師校本教研工作制度。二級：教研組(長)校本教研工作制度。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。同時建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學(xué)科組縱橫交錯的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，保證校本培訓(xùn)工作的暢通。一、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。(3)加強學(xué)習(xí)，配合小學(xué)開展好每周一次的教師綜合運動會，深入開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動。(2)加強對20xx年修訂的《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，強化“三風(fēng)”建設(shè)，開展“三心五愛”教育，即：愛心、耐心、責(zé)任心。(1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。四、具體措施。開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，發(fā)展幼兒的社會性。從教育科研工作入手，強化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。在我園縣級規(guī)劃課題《一日常規(guī)生活活動細節(jié)教育研究》的開展過程中，迫使教師在教育工作中不斷學(xué)習(xí)提高，進一步規(guī)范了幼兒園的各項活動。近年來我們一直將教師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作，我們實行分層培訓(xùn)，名師引領(lǐng)，教學(xué)大比拼等一系列活動指導(dǎo)下教師們迅速成長起來了。二、情況分析。幼兒園園長新年工作計劃2019與幼兒園園長暑期培訓(xùn)計劃匯編
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