同濟大學-中國管理學界的社會責任與歷史使命-文庫吧資料
2025-05-19 17:20本頁面
【正文】 應直面中國管理實踐 學術研究背離中國管理實踐，學術本身就意義不大，只有腳踏中國實地，中國管理學的世界地位才能顯現。 它的特征是融合古今中外管理思想精髓，能夠指導中國經濟與社會發(fā)展的管理實踐問題，對民族的偉大復興和對人類的發(fā)展作出貢獻。 接著中國近現代管理實踐講 包括馬克思、毛澤東的管理思想；中國人瀕臨經濟崩潰的邊緣時獨特的處理化解危機的能力；調整自己，撥亂反正；處理 SARS公共危機；適應經濟全球化；以及近年崛起的粵商、浙商的非凡經營能力等等都是值得“ 接著講 ” 的命題。眼下管理精英們的國學熱不比 EMBA遜色，可作旁證 。 接著中國傳統文化講 中國傳統文化是中華民族智慧的寶藏，就連諾獎得主的巴黎宣言也說： “ 人類迎接21世紀的挑戰(zhàn)，必須從 2500年前的孔子那里尋求智慧。如果要使中國管理學得到發(fā)展，在當今世界管理學界產生重大影響，我們必然要從 “ 照著說 ” 向 “ 接著說 ” 轉變，現在就要看中國管理學界如何 “ 接著講中國 ” 了。它根植于日本民族文化傳統，美國人很難學到手，就像日本人很難學到美國人的創(chuàng)業(yè)、冒險的創(chuàng)新精神只長于模仿一樣。中美兩個核彈之父，一個鄧稼先，一個奧本哈默，兩種管理思維，兩個都成功了，但若兩個互換個位置，可能都不成功。 這是一個歷史現象：中國近代學術思想歷經多次外來文化的傳引和影響，但到頭來都是本土文化逐漸消解融合外來文化。 中國管理學的發(fā)展思路很像馮友蘭先生對中國哲學發(fā)展思路的表述： 中國哲學應從 “ 照著講 ” 轉到 “ 接著講 ” 。 這里包括發(fā)展的戰(zhàn)略目標 、 路徑和重點突破學科的選擇 。 中國管理學發(fā)展正處于一個歷史轉折 中國管理學和管理教育的前 20年（從八十年代中期恢復辦學迄今）是輝煌的 20年，突飛猛進的 20年，難于找到另一個學科有如此迅速的發(fā)展，應該說其基本骨架已經搭起，已經走過了學習、借鑒、模仿，從文本到文本寫讀書報告的階段，中國管理學和管理教育已經成熟，這應是個基本評價。 ” 中國有讓世人羨慕的高儲蓄率 、 高外匯儲備
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