20xx年秋季新人教版部編本四年級語文上冊教學計劃附教學進度安排表人教版四年級語文下冊-文庫吧資料
2024-11-20 03:10本頁面
【正文】 ：多彩生活 意在通過童年生活小事，學習將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚，并能按照一定的條理寫下來。
第四單元：中外神話 體會神話的情趣盎然、奇妙，通過讀文章讓學生感悟到快樂要和大家分享；要講誠信；要引導學生對幸福進行理解等 1．通過分角色朗讀、表演、講故事、續(xù)編等多種形式，激發(fā)學生閱讀神話的興趣。
2．：細致、連續(xù)反復觀察、做好記錄 ，準確細致地描寫；形象生動地說明事物的方法。
如：《爬山虎的腳》中“一腳一腳地往上爬”一部分。
1．啟發(fā)學生提出不懂的問題，并指導學生運用畫一畫、聯(lián)系上下文的方法理解文中關鍵的句子。另一方面，要學會分類，并能與相應的內(nèi)容結合進行補充，逐漸讓材料為我所用。
5．搜集和處理信息資料的能力： （1）教材中要求搜集的資料：錢塘江大潮的文章和圖片；表達情感的古詩詞； （2）利用課后的資料袋，培養(yǎng)學生的篩選信息，為自己的理解所用的能力。
（6）對課文中關鍵語句的理解，不要停留在口頭的表達。
（4）可以對典型的句式進行仿寫，但最好能與課文的理解和深化相結合。教學中，我們可以利用教材設計。
4．讀寫的訓練──讀寫互促 如：（1）教材中的小練筆：《呼風喚雨的世紀》“記錄整理長輩對科技發(fā)展變化的認識”。
。
2．繼續(xù)訓練學生閱讀能力。
2．體會語言表達的準確性。
1．體會科學小品文的語言特點（說明與文學性的結合）。積累文中寫得具體形象的句子，進行抄寫或聽寫；將文章中的語言轉化為自己的語言轉述課文；不同構詞形式詞語；聯(lián)系圍繞一個意思寫一段話，培養(yǎng)學生描寫景物的能力，能夠運用自己的語言描述大自然的景物。
4．體會關鍵詞語所描繪的景象；如，“橫臥”“橫貫”等，體會引號的不同作用。
3．以4篇課文為研究材料，尋找景物描寫的一般方法和規(guī)律：抓特點，有順序，寫具體。
2．方法：邊讀邊抓住語句想象的閱讀方法；邊讀邊提問深入理解的方法；查找資料補充理解的方法引導學生閱讀交流。
2．指導學生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。
（三）關于積累運用 1．閱讀短文的訓練。
4．精讀課文的教學，要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，強調(diào)自主學習，引導學生合作、探究學習。另外，還要重視寫字的指導。利用已有的識字知識識記字形。
三、教學重點難點 （一）關于字詞 利用字典自學生字詞。課下閱讀時間少，課外積累欠缺。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，學習習慣還有待培養(yǎng)。
二、學生情況分析 三年級共有學生XX名，其中女生XX人。
，逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。
。本學期課外閱讀不少于25萬字
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