【正文】 高，思路廣闊，課堂活躍，教學(xué)效果好。究竟怎么樣來評(píng)價(jià)一堂課，應(yīng)從聽課的目的和實(shí)際情況出發(fā)，不要強(qiáng)求一律，一個(gè)模式。作為領(lǐng)導(dǎo)者，不要妄加評(píng)論，弄不好往往造成教師思想上的疙瘩，抵消了評(píng)課的積極因素。要知道領(lǐng)導(dǎo)者在評(píng)課會(huì)上的講話，在教師眼里，是有一定斤兩的。在某種意義上說，評(píng)課就是 評(píng)教師。對(duì)教學(xué)上的不足之處，要及時(shí)指出，但不應(yīng)求全責(zé)備，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課發(fā)言更要慎重。評(píng)課的目的既然主要是為了挖掘和總結(jié)教學(xué)的新思想、新方法，從而擴(kuò)大影響，把學(xué)校教學(xué)研究推向縱深發(fā)展，所以在評(píng)課過程中要始終堅(jiān)持正面積極的原則。如聽一堂探討發(fā)展學(xué)生智力的課，就把評(píng)論的重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生智力教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)與問題上，其他等等只作次要 東西略略提及即可。課堂教學(xué)可評(píng)論的東西很多，有教學(xué)目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)；有教學(xué)方法、教態(tài)、板書、語言和發(fā)展學(xué)生智能等等，所以不能一一加以評(píng)論。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)又是多方面的。通過評(píng)論使 任課教師受到鼓勵(lì)又受到啟發(fā)，使與會(huì)全體教師吸取教益，樹立信心，從而掀起互相學(xué)習(xí)、你追我趕的教學(xué)試驗(yàn)熱潮，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。象這樣的課，只能個(gè)別交談幫助，不宜分開評(píng)論。如把領(lǐng)導(dǎo)檢查性聽第 16 頁 共 36 頁 課，把某教師教學(xué)怠惰、效果差、學(xué)生反映較多的課拿來當(dāng)眾評(píng)論，則違背了評(píng)課的本來目的。從聽課的目的性質(zhì)來說，有領(lǐng)導(dǎo)檢查性聽課，一般了解情況性聽課和研究性聽課等。 什么是評(píng)課。然后從中選出帶方向性的、有推廣價(jià)值的數(shù)篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，舉行全校性的經(jīng)驗(yàn)交流；對(duì)總結(jié)出的帶傾向性的間題，要認(rèn)真研究，提出解決辦法。這樣有準(zhǔn)備、有目地進(jìn)行，才能提高總結(jié)的質(zhì)量，才能把學(xué)校工作提高一步。如某種教學(xué)的試驗(yàn)，某個(gè)班的課外活動(dòng)，某個(gè)班中下生成績的提高等等，不要泛泛而談，或者從備課到上課，從開學(xué)到放假，記一個(gè)流水賬。但是在領(lǐng)導(dǎo)充分掌握情況的條件下，也可由校長先作報(bào)告，然后結(jié)合自己工作情況討論總結(jié)。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，修訂或制訂下階段教學(xué)計(jì)劃，這是教學(xué)工作的一個(gè)實(shí)踐過程，也是認(rèn)識(shí)的一個(gè)飛躍。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，也是教學(xué)管理的基本環(huán)節(jié)之一，與改進(jìn)教學(xué)，提高教育質(zhì)量關(guān)系更為密切。 檢查之后，要把情況加以分析歸納，以利下階段或下學(xué)期針對(duì)問題采取措施，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作。 不要過多地占用師生時(shí)間，特別是期中考試之后的檢查，人 數(shù)不宜太多，時(shí)間不宜太長。揚(yáng)長補(bǔ)短，修訂計(jì)劃，改進(jìn)工作。不論是何種形式的檢查，都是從分析考試試卷、找學(xué)生座談學(xué)習(xí)收獲入手，然后檢查教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)進(jìn)度、教案、作文、作業(yè)批改以及課外活動(dòng)和師生負(fù)擔(dān)情況等等。檢查的時(shí)間，一般都安排在學(xué)期期中和期末考試之 后來進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)檢查不必興師動(dòng)眾，可分別深入各教研組、年級(jí)組和各個(gè)班級(jí)進(jìn)行檢查，也可以只檢查某一方面或某一學(xué)科、一個(gè)年級(jí)的教與學(xué)的工作。一般教學(xué)檢查有兩種：一是領(lǐng)導(dǎo)檢查；二是領(lǐng)導(dǎo)與師生共同檢查。檢查教師的教學(xué)思想和教學(xué)改革是否合乎黨的 教育方針，檢查教師和學(xué)生的教和學(xué)的效果，檢查教師的教學(xué)態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)積極性等。檢查教學(xué)進(jìn)度快慢是否符合本學(xué)期時(shí)間的客觀要求，是否有前松后緊或前緊后松的現(xiàn)象，以便采取措施予以調(diào)整。教學(xué)工作涉及的面很寬，但不要漫無邊際、包羅萬象地都去檢查。 學(xué)校堅(jiān)持常規(guī)檢查每月一次。值得注意的是，要檢查教師是否擺正了課堂教學(xué)和作業(yè)批改的關(guān)系；是否本末倒置，造成惡性循環(huán)， 導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。認(rèn)真批改作業(yè)，才能 促使學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，才能提高學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性。通常來說，檢查教師批改作業(yè)的情況大體上包括兩方面的內(nèi)容： l、檢查教師科學(xué)地布置作業(yè)情況 檢查教師是否從學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真做好習(xí)題的研究和設(shè)計(jì)，做到精、巧、活；是否作出科學(xué)的習(xí)題定量研究，使內(nèi)容適當(dāng)，難易適中；是否注意防止片面追求“多練”，注意“一題多變”、“一題多解”，使學(xué)生能綜合運(yùn)用知識(shí)；是否考慮根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，分別要求，不搞一刀切；是否嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決糾正抄襲別人作業(yè)的不良作風(fēng)。它可以幫助教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 第 14 頁 共 36 頁 教師批改作業(yè)的檢查 學(xué)生作業(yè)的布置與批改，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，也是教學(xué)過程必不可少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在知識(shí)的掌握、能力的形成、心理品質(zhì)的發(fā)展等方面的情況，教學(xué)中的成績與問題，主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 本人承擔(dān)的工作任務(wù)及完成情況 (可參照學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行總結(jié) )。 有關(guān)學(xué)科要舉辦學(xué)科知識(shí)講座，組織學(xué)科知識(shí)競賽，并組織和指導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外各類競賽活動(dòng)。 八、組織指導(dǎo)課外活動(dòng) 組織指導(dǎo)課外活動(dòng)是教師教學(xué)過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，任課教師必須擔(dān)任一個(gè)課外輔導(dǎo)小組的指導(dǎo)任務(wù)，作為“滿工作量”的必備條件之一。 教師要主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，補(bǔ)缺補(bǔ)差，每周安排時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 1監(jiān)考教師要模范地遵守考試規(guī)則，不得以任何形式循私舞弊，否則將受到行政處分。 考試時(shí)間終了，監(jiān)考教師應(yīng)及時(shí)提醒考生停筆，收齊試卷后才能讓考生離開考場。 監(jiān)考教師要愛護(hù)、關(guān)心考生，如發(fā)現(xiàn)考生有病，應(yīng)及時(shí)通知巡視教師陪同考生到衛(wèi)生室就醫(yī)；對(duì)不能堅(jiān)持考試 的，應(yīng)說服其?？?。 監(jiān)考人員在考試期間，不得擅離職守。 監(jiān)考教師在開考前 5 分鐘到達(dá)考場，做好考生的組織工作，向考生宣布當(dāng)堂考試科目及考試時(shí)間。 監(jiān)考教師必須具有高度的責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好考場的監(jiān)督、檢查工作，既要維護(hù)考場紀(jì)律，又要熱情地關(guān)懷考生，保證考試工作的順利進(jìn)行。 六、監(jiān)考 監(jiān)考是任課教師的職責(zé)范圍，學(xué)校安排的監(jiān)考任務(wù)必須認(rèn)真完成，不得無故缺席。 學(xué)年成績以第一學(xué)期總評(píng)和第二學(xué)期總評(píng)各占 50%得出。 五、學(xué)生成績記錄 學(xué)生考試成績由班主任在期未時(shí)記入學(xué)生手冊(cè)，按時(shí)發(fā)放，做好對(duì)家長的反饋。 期中、期未考試的試題必須按“命題要求”命題，并有紅筆做好答案 (或另附答案 )。 四、測驗(yàn)、考試 備課組必須制定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，確定測驗(yàn)考試的目標(biāo)要求。 對(duì)成績較差的 (或有困難的 )學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行面批。備課組有統(tǒng)一要求，作業(yè)量要適當(dāng)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。如發(fā)生意外事故，應(yīng)及時(shí)向年級(jí)組報(bào)告，以保證對(duì)其及時(shí)、妥善處理。 上課要改變單一教學(xué)方式，盡量采用多種方式 (如討論、演講、辯論會(huì) )，要善于使用多媒體教學(xué)。 板書字體要工整，條理要清楚，字跡要清晰。 在進(jìn)行課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到“公平”、“嚴(yán)第 12 頁 共 36 頁 格”，不允許用粗魯、挖苦的話對(duì)待學(xué)生或變相體罰學(xué)生。 教師上課要用普通話，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)掌握語言聲調(diào)節(jié)奏，保證全體學(xué)生都聽見。 二、上課 預(yù)備鈴響時(shí)，各上課教師到達(dá)教室門口，督促學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。理、化、生學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，要克服任何輕視或忽視實(shí)驗(yàn)的傾向，凡是課程計(jì)劃規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，每次實(shí)驗(yàn)都要在事先做好準(zhǔn)備，提高實(shí)驗(yàn)課的效果，勞技學(xué)科要注重實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 認(rèn)真寫好教案及課后教 學(xué)后記，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)資料，提高教學(xué)和研究水平。 要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意分散難點(diǎn)，減小坡度，不要 平均使用力量，對(duì)最基本的內(nèi)容，要舍得花時(shí)間，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。教學(xué)目標(biāo)要求確切、具體、集中，切忌一般化和抽象化。 一、備課 對(duì)照課程計(jì)劃通讀全冊(cè)教材，了解全冊(cè)教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位，明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，并統(tǒng)籌安排好全學(xué)期的授課計(jì)劃。 認(rèn)真組織開展各類教學(xué)總結(jié)，做好資料收集整理歸檔工作。 負(fù)責(zé)給新教師配備指導(dǎo)教師并狠抓培養(yǎng)、提高和考核工作，認(rèn)真培養(yǎng)和選擇骨干教師，積極組織開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀教研組活動(dòng)。 積極爭取課題研究，認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)、研究、總結(jié)和推廣。 圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，采取得力措施，組織全體教學(xué)人員，狠抓落實(shí)。 緊密結(jié)合學(xué)校規(guī)模，編制、教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和上級(jí)教研部門的部署安排，制定確實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。 每位教師都負(fù)有教書育人的職責(zé)，對(duì)所教班級(jí)課堂發(fā)現(xiàn)的有關(guān)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)問題，應(yīng)該當(dāng)堂處理并及時(shí)向班主任或年級(jí)組反映。準(zhǔn)時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，做到“三不”：不遲到一分、不拖堂一秒、不提前下課。課前必須參加集體備課，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)學(xué)科組共同價(jià)值觀，又結(jié)合學(xué)生實(shí)際及教師個(gè)性特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格，踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課。 教師必須遵守師德規(guī)范，樹立為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，尊重學(xué)生，課堂平等，做到隨時(shí)滿足學(xué)生求學(xué)上進(jìn)的需要。 教師課堂教學(xué)用語必須說普通話，不能用方言土語。 第 10 頁 共 36 頁 教師日常教學(xué)規(guī)范 教師著裝要莊重得體，合乎 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 教師儀表規(guī)范。 自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自 主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。 實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素 養(yǎng) 、業(yè)務(wù)水平和科研能力。教師可以通過播放課堂實(shí)錄，專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。 專家指導(dǎo) 在校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門造車現(xiàn)象，聘請(qǐng)本校、外校、外地的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、專家等定期，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。以學(xué)科組、年級(jí)組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課、教研活動(dòng)、專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。 每學(xué)期開學(xué)初的教師會(huì)上，由 教務(wù)處 、教科處、繼教辦 布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及要求 。通過各種形式 活動(dòng)、研討、觀看， 加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。通過培訓(xùn)使教師在普通話、 使用 信息技術(shù)、教育組織管理等方面有較大的提高。逐步 提高 教師教科研工作的意識(shí)、水平和能力。 加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。 建立本校的校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。 一、校本培訓(xùn)的目標(biāo) 不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。 五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》和《 2021—— 2021 年 教育振興行動(dòng) 計(jì)劃》的精神，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。 20．遵守社會(huì)公德，遵守公共秩序。使用禮貌語言。不在教室、辦公室抽煙。上班不穿背心、拖鞋。 五、言行文明 16．語言健康禮貌，舉止文明有修養(yǎng)，不說臟話、粗話，不賭博，不參與封建迷信活動(dòng)。上班期間不進(jìn)行與教育教學(xué)無關(guān)的娛樂活動(dòng)，不 干擾他人學(xué)習(xí)、工作。 13．同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，實(shí)事求是地開展批評(píng)和自我批評(píng)，共同營造一個(gè)民主文明、和諧舒暢的工作氛圍。 11．愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，勤儉辦事，杜絕浪費(fèi)。準(zhǔn)時(shí)到崗到位。 10．樹立優(yōu)良教風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。 8．因材施教，耐心做好德育困難生的轉(zhuǎn)化工作，并向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，取得家長的支持和配合。 6．積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，平時(shí)多觀察學(xué)生，及時(shí)勸阻和制第 8 頁 共 36 頁 止學(xué)生不文明行為。 二、愛護(hù)學(xué)生 5．關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平