20xx高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-20 00:50本頁(yè)面
【正文】 為背誦的神童啦!
，這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺(jué)怎么就啃完了。
六、語(yǔ)文活動(dòng)
，談?wù)劯惺?，?xiě)寫(xiě)讀后感。
。
，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。
二、課堂學(xué)習(xí)
，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，交流自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。
。實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。
3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇一：
一、 預(yù)習(xí)
(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容
(默讀)，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)出生字詞和多音形近字。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇 積累在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著最基礎(chǔ)的作用，只有不斷的積累，才能有助于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的整合、運(yùn)用、提升以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的形成。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料
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