論員工培訓(xùn)在企業(yè)人力資源管理中的作用-文庫吧資料
2024-12-23 06:02本頁面
【正文】 吉光片羽。培訓(xùn)部 4 江洪 .心理資本干預(yù)下的人力資源績(jī)效提升研究 [D].大連理工大學(xué) .2021 門的部分職能，特別是對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施和培訓(xùn)效果的評(píng)估，將逐漸轉(zhuǎn)移給專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或咨詢公司。為適應(yīng)全球化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、獲得快速反應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，當(dāng)代企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)趨于扁平化。在形成包括培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)師資選擇、培訓(xùn)實(shí)施監(jiān)控和培訓(xùn)效果評(píng)估等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)體系的同時(shí)，使培訓(xùn)部門作為人力資源開發(fā)管理主體的重要性得到進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)或社會(huì)來說，最高效率意味著 資源處于最優(yōu)配置狀態(tài)。培訓(xùn)項(xiàng)目的人性化特點(diǎn)更為突出，不再僅僅局限于與工作任務(wù)直接相關(guān)的知識(shí)傳輸和技能訓(xùn)練，這大大增加了培訓(xùn)的豐富性。例如：電子學(xué)習(xí) (elearning）視頻會(huì)議 (videoconferencing)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)(distancelearning）和自我指導(dǎo)項(xiàng)目 (selfdirectedprograms)等。 3）豐富性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大潮流下， 隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，不少組織和個(gè)人都感到了巨大的生存壓力。培訓(xùn)的目的是使員工整體素質(zhì)水平提高、有效推動(dòng)組織發(fā)展； 培訓(xùn)是不分高管和普通員工的，這樣就擴(kuò)展了培訓(xùn)的覆蓋面；培訓(xùn)內(nèi)容包括生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等組織內(nèi)部事務(wù)各個(gè)方面；企業(yè)的責(zé)任不僅是要保證培訓(xùn)項(xiàng)目符合、并促進(jìn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還是要使指導(dǎo)、評(píng)估和加強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)效果得到體現(xiàn)。 企業(yè)員工培訓(xùn)在 20 世紀(jì) 90 年代以后進(jìn)入獨(dú)立、沒有固定模式的發(fā)展階段。這些理論不僅全面地闡述了現(xiàn)代培訓(xùn)，并且使現(xiàn)代培訓(xùn)理論體系更加豐富。 （二）培訓(xùn)理論的主要方面和發(fā)展 經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代西方培訓(xùn)理論 9 已接近與完善。這個(gè)培訓(xùn)過程不僅幫助員工為達(dá)到新的工作要求而增加知識(shí)和技能，從而勝任現(xiàn)職工作 ；另一方面也使員工為了將來從事更重要的工作、擔(dān)任更高級(jí)的職務(wù)而 提高專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，從而讓人力資源得到良性循環(huán)。他們都提到了績(jī)效改善，將培訓(xùn)在個(gè)人層面上的目的和組織層面上的目的在某種程度上結(jié)合起來，特別是麥克丹尼爾和布朗還著重強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的持續(xù)性，說明了培訓(xùn)的基本屬性是終身教育形式。魯和勞埃德 在這之后，培訓(xùn)被麥克丹尼爾和布朗（ 2021）描述為組織為了應(yīng)對(duì)來自競(jìng)爭(zhēng)者或新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，提高效率和績(jī)效而對(duì)員工進(jìn)行的教育和再教育或訓(xùn)練和再訓(xùn)練過程。一是沒有顧及培訓(xùn)需求的三個(gè)方面的統(tǒng)一性。這對(duì)培訓(xùn)的定義提高了一個(gè)層次 :將培訓(xùn)明確賦予“教育”的 內(nèi)涵，既是對(duì)培訓(xùn)涉及內(nèi)容和培訓(xùn)力度肯定，又傳遞了不再局限于課堂教學(xué)的培訓(xùn)模式的信息。故該觀念存在的弊端已不能正確指導(dǎo)目前企業(yè)職員的培訓(xùn)。有資料表明，培訓(xùn)是指向新職員或現(xiàn)有職員傳授其完成本職工作所需的基本技能的過程。顯然，縱觀培訓(xùn)需求的各個(gè)方面，環(huán)境的營造只是培訓(xùn)程序的一小部分。由此可見，職員培訓(xùn)在組織發(fā)展中是至關(guān)重要的。發(fā)達(dá)國家中的職員培訓(xùn)幾乎等價(jià)于企業(yè)人力資源開發(fā)和管理。英美等國稱“員工職業(yè)教育”或“職業(yè)培訓(xùn)”；法國稱“職業(yè)繼續(xù)培訓(xùn)”或“企業(yè)培訓(xùn)”；德國稱“職業(yè)培訓(xùn)”或“企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)” 。 三、職員培訓(xùn)及其理論依據(jù)和 發(fā)展情況 （一）職員培訓(xùn)的含義和類次 不同的地方對(duì)“職員培訓(xùn)”的稱謂迥異。這種相互了解保持了職工內(nèi)部的穩(wěn)定，大大降低了離職率；還可以使職工在工作當(dāng)中配合默契，提高工作效率；同時(shí)也增加了人力資源管理的便捷程度。此外，職工培訓(xùn)還可以增進(jìn)職工之間的感情。只有不斷加強(qiáng)和改善職工培訓(xùn)制度，不斷對(duì)職工進(jìn)行嚴(yán) 格的培訓(xùn)，才能在快速發(fā)展的社會(huì)中立足，創(chuàng)造出自己的一片天地 2。在企業(yè)，對(duì)于職工可以進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，例如財(cái)務(wù)培訓(xùn)，日常工作培訓(xùn)和產(chǎn)品培訓(xùn)等。所以人力資源管理的力度和成效也就無法真正落到實(shí)處了。還有一部分高層管理者存在觀念的偏差與誤解。但是，很多基層管理人員和一線工人并沒有意識(shí)到職工培訓(xùn)的重要性與必要性。同時(shí)，職工培訓(xùn)必須具有超前的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，這樣才能保證企業(yè)人力資源管理不被快速發(fā)展的社會(huì)淘汰，能不斷完善與完備。不得不說，職工培訓(xùn)具有一種不可忽視和巨大的影響力！企業(yè)人力資源管理的約束力來自于它，集體凝聚力來自于它，組織協(xié)調(diào)力來自于它，它是一個(gè)企業(yè)存在的生命源泉，是一個(gè)企業(yè)更好更快發(fā)展的力量之源。如何建立一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)適合的職員培訓(xùn)制度是影響職工的工作環(huán)境以及企業(yè)人力資源管理的正常運(yùn)行的重要因素。而員工培訓(xùn)就是優(yōu)秀人才的保證，只有保證企業(yè)各個(gè)部門優(yōu)秀人才的存在和數(shù)量，才可以使企業(yè)良 好的發(fā)展下去。因此優(yōu)秀人才對(duì)于一個(gè)企業(yè)是不可或缺的。 員工訓(xùn)在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用，優(yōu)秀的人才是所有企業(yè)都想要的，員工的素質(zhì)對(duì)企業(yè)的未來是尤為重要的。伴隨我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)的飛速融合，雖然員工培訓(xùn)的要求也在日益提高，但企業(yè)仍舊是越來越重視員工培訓(xùn)。這對(duì)企業(yè)的發(fā)展是有很多影響的。企業(yè)員工的培訓(xùn)，絕不僅僅是技能的培訓(xùn)，在員工培訓(xùn)過程中，更應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)之間合作精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)員工之間
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