【正文】 警醒全校職工，自己所肩負的歷史重任和人民賦予我們的艱巨任務。學校堅持政治家辦教育、政治家管理學校，進一步加強學校領導班子和教師隊伍的思想政治建設，深入推進思想品德教育，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進青少年的成長。意識形態(tài)領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，作為學校是意識形態(tài)領域反分裂斗爭的主要陣地，鞏固社會主義思想基礎的政治斗爭，直接關系到祖國統一、民族團結、社會穩(wěn)定和各族人民的根本利益，直接關系到社會發(fā)展的長治久安，在校黨支部的直接領導下，在學校德育處每學期都制定了詳細的學習計劃，對學生進行了反對民族分裂維護祖國統一的教育，利用廣播站、黑板報、演講等活動形式對學生進行教育，牢固樹立反對民族分裂、維護祖國統一是各族青少年神圣的職責，在反對民族分裂、維護祖國統一的這一重大原則問題上，要做到認識不含糊，態(tài)度不曖昧，行動不動搖，做到旗幟鮮明，立場堅定。三、扎實有效開展反對民族分裂，維護社會穩(wěn)定，維護民族團結的教育學生是祖國的未來，是建設祖國、建設新疆的生力軍。請法制副校長和法制輔導員開設法制、消防等講座，請交警隊同志來校報告，宣傳交通法規(guī)，加強交通意識。實施《青少年法律讀本》教學，并在各學科中滲透安全教育。每學期有計劃有組織地開展安全防范教育的主題班會，重點強化對學生的交通安全、食品安全、消防教育和火災發(fā)生后的自救互救知識的教育，增強學生安全防范意識，并要有記錄，采用檢查班隊課和《班級工作手冊》的形式落實。在學校的統一部署下，有計劃有組織地層層落實學校爭創(chuàng)“平安校園”工作，各班級每學期都對自己的爭創(chuàng) “平安班級”工作進行了總結，積累經驗找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。學校積極發(fā)動全體干部職工開展“平安家庭”的創(chuàng)建活動，組織全體教職工認真學習“平安家庭”的創(chuàng)建標準，學校98%的家庭都被評為了平安家庭。在校領導和中層干部會議上明確安全穩(wěn)定工作實行責任追究制。為全面貫徹社會治安綜合治理目標責任制，確保各項綜治措施落到實處，在校內層層分解綜治目標，學校與各職能處（室）、班級及每位教師簽訂安全工作責任狀，實行“誰管理、誰負責”的制度，明確學校主要領導對全校的安全穩(wěn)定工作負總責，各處室主要領導為各部門安全穩(wěn)定工作第一責任人，各班主任對本班的安全穩(wěn)定負責。并配備了法制副校長、法制輔導員。（一）領導重視、分工明確伊寧縣巴依托海鄉(xiāng)喀拉其塔木小學的領導班子都高度重視爭創(chuàng)伊寧縣“平安校園”工作的管理，一直把學校爭創(chuàng)伊寧縣 “平安校園”工作列入學校重要議事日程，并從人力、制度上進行落實，于2010年3月成立了以校長李艷麗，為組長的爭創(chuàng)“平安校園”工作領導小組。通過創(chuàng)建“平安校園”活動的開展，努力實現思想道德素質、校園文化生活質量和校園文明秩序的顯著提高，使學校育人環(huán)境進一步改善，現根據學校創(chuàng)建情況作如下自查匯報：一、領導重視、組織健全一直以來，我校領導班子把爭創(chuàng)伊寧縣“平安校園”工作作為重中之重的工作來抓，安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。銀塘中心小學2014116第三篇：2010“平安校園自查自評伊寧縣巴依托海鄉(xiāng)下薩克于孜小學2010年平安創(chuàng)建自查自評材料伊寧縣巴依托海鄉(xiāng)下薩克于孜小學是一所漢文學校，學校具有幾十年的辦學歷史，伊寧縣巴依托海鄉(xiāng)喀拉其塔木小學坐落在伊寧縣巴依托海鄉(xiāng)下薩克于孜村，在校教職工12人，在校學生103 人。每年投入一定的資金，用于技防、物防和人防，如安裝了不銹鋼防盜門窗、購買了保安的必備器械。每天由一名值日行政和三名值日教師在課間、午休時間進行校內安全巡視。四、注重日常管理在日常工作中，我校加強以下幾方面：針對校門口車多人多情況，放學期間由值日教師、保安維持秩序。重視門衛(wèi)管理制度的落實。嚴格執(zhí)行集體活動報批制度，精心組織好活動。建立學生安全信息通報制度。三、建章立制，嚴格防范這幾年來，學校建立平安校園有效的工作機制，逐年完善各項安全管理制度并加以落實，如《門衛(wèi)管理制度》、《值班制度》、《巡視制度》、《消防安全管理制度》、《安全信息報送制度》等等，建立健全了突發(fā)事件處理工作預警預案體系，落實應急反應機制。12月份進行交通安全日宣傳教育、法制宣傳教育，并組織學生參加安徽省中小學生道路交通安全知識大賽。每次放假前都安排時間進行假期安全教育，平時經常組織安全主題教育，如3月份開展社會治安綜合治理宣傳教育活動和全國中小學生安全教育日，組織學生在多功能教室觀看有關防震減災宣傳教育片，了解有關地震方面的知識；接著又組織學生進行一次地震應急疏散演練；向全校學生發(fā)放防震減災專題宣傳資料，普及防震減災知識，4月份開展交通安全教育和防溺水教育，人感染H7N9禽流感病毒防控知識。加強與派出所、交通等部門的溝通，建立聯系網絡，及時主動地反映存在問題，積極爭取支持和配合，大大改善了校園周邊之環(huán)境。并把履行學校安全工作職責情況列入教職工考核范圍，與評先、評優(yōu)掛鉤，使安全工作責任到位、措施到位、獎懲到位，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。第二篇：平安校園自查總結2013年 “平安單位”自查總結一年來，在上級有關部門的領導和部署下，我校始終把安全工作作為重中之重來抓，做到經常宣傳教育、層層把關，逐一落實各項要求，始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，克服麻痹思想和僥幸心理，做到摸清隱患，及時整改，并制訂相應的預防措施和應急預案，確保了“校園安寧，師生安全”，保持了教育教學的秩序正常，保證了師生人身安全，保障了學校財產免受損失?？傊?，在全校師生的共同努力下，創(chuàng)建工作早組織、早發(fā)動、早動員，措施到位，安全工作成績突出，近幾年來學校沒有發(fā)生一起安全責任事故，師生在校內安心工作和學習，創(chuàng)建工作同時得到社會的認可和家長的信任。2．法制教育方面：學校在緊張的學習之余，能夠結合國家普法計劃結合我校特點制定我校的法制教育計劃，拿出專門的時間，采取多種形式開展法制教育活動，每學期都請法制副校長進行法制教育講座，建立行為不良學生檔案，制定切實可行的的幫教措施，效果較好；構建家庭、學校、社會“三位一體”的教育管理機制，收到了很好的效果。3．師德建設方面：學校非常重視師德建設，一直把職業(yè)道德教育納入教師培訓計劃，定期開展正行風樹師德主題教育，沒有歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生的現象，沒有向學生推銷教輔資料，沒有接受或索要學生家長財物，在教學、科研中沒有弄虛作假現象，教職工都符合相應任職資格和條件，沒有聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔任教職工；目前我校教職工師德高尚，愛崗敬業(yè)，學生、家長對教師的工作情況感到很滿意。六、校園文化方面1．文明建設方面：學校十分重視學校的文明建設，建立起內容覆蓋課堂教學、課外活動和社會實踐的人文素質和科學精神教育體系，每學期開展文明養(yǎng)成規(guī)范月主題教育，定期開展演講比賽、歌詠比賽、隊列比賽、升旗活動、觀看視頻德育教育活動等校園文化活動。五、環(huán)境治理1．校園治理方面：學校重視校園的綠化和