麋鹿說課設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-21 11:41本頁面
【正文】 感知 ”。然后出示麋鹿的圖片． 說說你想從課文中了解什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書他們想了解的知識）跟著老師一起來認(rèn)識 “麋 ”字的構(gòu)字結(jié)構(gòu)。 第三課時：練習(xí)有感情的朗讀課文，為了激發(fā)學(xué)生的興趣、參與的熱情，精心創(chuàng)設(shè) “我是小小解說員 ”的情景，讓學(xué)生來介紹麋鹿 的外形特點、生活習(xí)慣和傳奇色彩。 第二課時：我通過 “創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 引導(dǎo)深讀、理解課文 我是小小解說員 ”等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)理解課文、鞏固課文。再利用教學(xué)軟件突出重點段（第二、三小節(jié)），再配上相應(yīng)形態(tài)的麋鹿圖片，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、探討、交流，幫助突破課文的重難點。 國對野生動物的高度重視。因此我認(rèn)為本課 的重難點確定為： 課文內(nèi)容，了解麋鹿的外形特點、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)野生動物的思想感情。 能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會國家對保護(hù)野生動
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