【正文】 ②源遠流長的中華文明③ 中華民族的屈辱與滄桑④中華兒女為維護民族尊嚴而進行的抗?fàn)嶢.①②④B.②③④C.①②③D.①③④，人大會議在北京召開。傲慢的日本海軍為羞辱中華民族，專門將“鎮(zhèn)遠”艦的鐵錨卸下，與“靖遠”艦鐵錨一起陳列于東京上野公園，周圍還用錨鏈和數(shù)十枚炮彈圍繞。新疆迎來了跨越式發(fā)展的大好機遇。其中湖北“十二五”。（3）我國要做大社會財富這個“蛋糕”，根本途徑是什么？（2分）（8分）為推動新疆地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，使新疆各族人民生活更加“亞克西”，國務(wù)院連續(xù)兩次召開全國對口支援新疆工作會議。（1）“十一五”期間我國取得了巨大成就，請列舉兩項具體成就，并說說取得這些成就的根本原因是什么？（6分）【面對國情】與此同時，我國城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展仍不平衡，收入差距拉大，社會建設(shè)相對滯后，社會問題明顯增多。這表明了什么？（4分）（2）某同學(xué)看了王偉的事跡后說，個人利益與集體利益是矛盾的，要集體利益就不能要個人利益。國家比家里更需要娃。王偉的三叔對記者說：“沒能見到孫子，是他爺爺?shù)倪z憾。而自己懷孕2個月的妻子和岳父母一家4口卻被泥石流無情吞噬。下列現(xiàn)象中，不符合“信守承諾、勇?lián)^錯”的是：1小周經(jīng)常約同學(xué)出去玩，但他總是不遵守約定的時間，事后只是輕描淡寫地說：“臨時○有事”2我借了同學(xué)的一本小說看，這本書是我向往已久的，于是，我告訴同學(xué)說丟了 ○3在一次單元測試我作弊，被老師發(fā)現(xiàn)，事后我也沒向老師承認錯誤 ○4一天，我上課遲到了，事后我及時與老師說明遲到的原因，并承認自己的過錯 ○A.○1○2○3○4B.○2○3○4C.○1○2○3D.○1○3○4二、非選擇題（36分）33.（14分）“感動中國”2010人物王偉，27歲，武警甘肅總隊甘南藏族自治州支隊舟曲縣中隊副中隊長。對個人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任： 1是自尊自信的具體表現(xiàn)○2是自立自強的必然選擇 ○3是走向成熟的重要標志○4不能要任何代價和回報 ○A.○1○2○B(yǎng).○2○3○C.○1○2○3○4D.○1○2○423.“如果有一天我的生命之鐘停擺了，我愿意把它定格在自己的崗位上，永遠保持一名理想理論戰(zhàn)線英勇戰(zhàn)士的沖鋒姿態(tài)，讓有限的生命為太陽底下最壯麗的事業(yè)燃燒??”從時代先鋒、2007感動中國人物之一的方永剛這句話，我們可以感受到他： 1強烈的社會責(zé)任感○2愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)○3漠視生命的人生態(tài)度 ○4視死如歸的英雄氣概○5自強不息的進取精神○6積極追求生命的價值 ○A.○1○2○3○B(yǎng).○2○3○4○C.○3○4○5○6D.○1○2○5○624.“你不站崗，我不站崗，誰來保衛(wèi)祖國？誰來保衛(wèi)家？”這句歌詞表明了革命軍人： 、任長霞等先進人物以實際行動維護國家利益，甚至愿意為國家利益獻出自己的生命，因為他們認識到：1國家利益代表著全國人民的最高利益和長遠利益 ○2國家利益是全國人民的共同利益的集中表現(xiàn) ○3個人利益和國家利益不可能發(fā)生沖突 ○4個人利益必須服從國家利益 ○A.○1○2○B(yǎng).○1○2○C.○2○3○4D.○2○3（1）班的部分同學(xué)利用雙休日在中華廣場舉辦了“踐行八榮八恥，做文明人”的公益宣傳活動。小喬對所承擔(dān)的責(zé)任的態(tài)度獲得了回報，這種回報最主要是： ：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。她所在的班級不僅在學(xué)校衛(wèi)生、紀律評比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紀律紅旗班的稱號，而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻愛心活動中表現(xiàn)突出。偉大的詩人歌德曾說過“你若要人喜愛他的價值，就就得給人創(chuàng)造價值。下列這些行為中，屬于“我”的責(zé)任的有：1接受義務(wù)教育○2幫助同學(xué)○3尊敬老師○4孝敬父母○5不抄襲作業(yè)○6不賭博○7節(jié)約○用水○8不逃課○9不打架○10不參加社會活動 A.○1○2○3○4○5○6B.○2○3○4○5○6○7○8 C.○3○4○5○6○7○8○9○10D.○1○2○3○4○5○6○7○8○9 ：誰對我負責(zé)？回答首先是：自己對自己負責(zé)。(3)如： ①角色：鄰居；責(zé)任：友好相處，互幫互動；②角色：社區(qū)居民；責(zé)任：維護正義、保護環(huán)境。（7）他強忍劇痛，完成系列安全操作，體現(xiàn)了他具有堅強意志，（8）他的行為是一種親社會行為（或正義行為）。（5）他體貼孝敬父母。（或服務(wù)社會、奉獻社會）（3）在生命最后時刻，不忘職責(zé)，體現(xiàn)了他勇于擔(dān)當(dāng)，具有強烈的社會責(zé)任感。（2）p9標準12．（12分）（1）他保住了33名乘客的生命，體現(xiàn)了尊重愛護他人，珍愛生命。(3)如： ①角色：鄰居；責(zé)任：友好相處，互幫互動；②角色：社區(qū)居民；責(zé)任：維護正義、保護環(huán)境。（7）他強忍劇痛，完成系列安全操作，體現(xiàn)了他具有堅強意志，（8）他的行為是一種親社會行為（或正義行為）。（5）他體貼孝敬父母。（或服務(wù)社會、奉獻社會）（3）在生命最后時刻，不忘職責(zé)，體現(xiàn)了他勇于擔(dān)當(dāng)，具有強烈的社會責(zé)任感。（2）P9標準12．（12分）（1）他保住了33名乘客的生命，體現(xiàn)了尊重愛護他人，珍愛生命。(2)該社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動，有什么意義?(5分)(3)如果你是該社區(qū)一員，在參與公益活動，傳遞正能量中，可以扮演什么角色，相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任?(寫出兩種。▲武警新疆總隊醫(yī)院院長莊仕華，40余年來堅持工作在醫(yī)療第一線，創(chuàng)造了10萬例腹腔鏡下膽囊切除手術(shù)無一例失敗的奇跡。材料一：▲2012年感動福建十大人物黃賀樂，當(dāng)過搬運工、油漆工等，省吃儉用，替父親還清上世紀80年代虧欠的20多萬元債務(wù)。宋洋被贊譽為“最美司機”，他的事跡被中央和省內(nèi)各大媒體爭相報道，正向社會持續(xù)不斷傳遞著正能量??請回答：（1）、宋洋正在向社會傳遞著哪些正能量？（10分，運用79年級所學(xué)知識回答，注意多角度）（2）、作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)怎樣向宋洋學(xué)習(xí)，做一個負責(zé)人的公民？（8分）流行語“正能量”，是指健康樂觀、積極向上的個體情感或社會行為。而這一切，絕非偶然。道德踐行篇：12．2013年3月9日，山東客車司機宋洋駕駛承載33名乘客的客車行駛在高速公路上，突然感覺一陣劇痛，但他強忍病痛，用右手代替失去知覺的左手，在失去意識前的短短100秒內(nèi)成功完成減速變道、?？繎?yīng)急車道、打開雙閃警示燈、拉起手剎、開啟車門疏散乘客等一系列安全操作。下面行為中屬于負責(zé)任的有（）①節(jié)假日按時寫作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促 ②作業(yè)沒寫完，擔(dān)心老師批評，逃課一天③參加“慈善一日捐活動”，捐獻自己的零花錢 ④力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④二、非選擇題(共40分)，心理很不平衡，看到路邊有輛新自行車，于是撬鎖把車騎走，被人發(fā)現(xiàn)后扭送到派出所。你認為，她“美”在（）①熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的崇高師德②熱心公益，服務(wù)社會的優(yōu)秀品質(zhì)③高度的社會責(zé)任感④舍