北京版六年級下冊語文教案古詩四首—己亥雜詩-文庫吧資料
2024-12-20 23:16本頁面
【正文】 （圖片 3） 這是當(dāng)年外國人拍攝中國煙民做成的明信片，東亞病夫的形象世界流傳。 讀“萬馬齊喑” ！ （ 2）（圖片 2）這是大清朝的官員們。 D． 這“舉國上下”包括哪些人？（君、官、民??）又是怎樣的死氣沉沉呢？結(jié)合課前搜集到的資料說說。 讀一讀，透過字面去想象，你仿佛看到怎樣的畫面？ （第二行詩）“萬馬齊喑” A． 結(jié)合注釋說說這個(gè)詞語的意思。 三、情感入手，體會(huì)詩句的意思，再深入理解體會(huì)情感，讀好詩句。我們就從這第一句開始，深入 讀書，共同學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中不著痕跡地滲透這方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 4． 初步理解詩意能幫我們更好地讀書。 【設(shè)計(jì)意圖】 這一過程讓學(xué)生們清楚地看到在自己的努力下能夠初 步理解該詩內(nèi)容，獲得成功的喜悅，也是學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)能力實(shí)踐的最佳機(jī)會(huì)。 C. 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才：“重抖擻”再次振作精神。 學(xué)生自由交流，相機(jī)解決以下內(nèi)容： A. 九 州生氣恃風(fēng)雷： “生氣”真的是指的中國“發(fā)脾氣”嗎？在這里用“生機(jī)勃勃的局面或者景象”這種說法更符合前文“九州”這樣的語言環(huán)境。 2． 指名讀，評讀，練讀。 看看通過自學(xué)，能讀懂什么？有什么不明白的，做上記號，一會(huì)提出大家共同研究。 1． 自由讀詩，（ 1）讀準(zhǔn)字音，停頓正確地讀順詩句。采用以教師講授為主的方式，并通過示范的朗讀，創(chuàng)設(shè)情境， 帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。這時(shí)候，龔自珍寫下了這首詩 —— 師配樂范讀。 這一年，正是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，曾經(jīng)強(qiáng)盛的大清帝國行將沒落。這一年龔自珍辭官南下，一路將所見所聞所思所想記錄成 315 首日記體組詩。 板書：己亥雜詩（師述：己，雜的字形） 指名讀課題，結(jié)合課前搜集到的資料， 解釋詩題。 以前我們學(xué)的詩多是唐宋時(shí)期的作品，今天我們將學(xué)習(xí)一篇距今僅一百多年，清代龔自
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