1、古詩二首教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 23:34本頁面
【正文】 四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。三、讀、背古詩《村居》春天多美呀！今天老師帶來一首詩，讓大家欣賞一下，出示古詩《村居》。還想讀讀嗎？二、配樂朗讀，進(jìn)一步感悟詩歌內(nèi)容師配樂朗讀，學(xué)生閉眼想象。背誦詩歌。背《村居》。讓我們輕輕地把書合上，千萬不要打擾它，就讓它在甜甜的夢(mèng)中去感受美麗的春天吧。冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。練好了，誰先來，要像古人吟詩那樣抑揚(yáng)頓挫？指讀、背誦。評(píng)讀。一對(duì)對(duì)美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。師：有不懂的嗎？（2）“融”什么意思？小燕子來回地飛著，在干什么呢？（玩、報(bào)告春天、啄春泥）師：也有的小燕子在銜融化的泥土筑巢呢。師導(dǎo)：你們還讀懂什么了？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。祖國(guó)的山河多美麗呀?。?）指導(dǎo)朗讀：面對(duì)這么美麗的景色，我禁不住要高聲贊美春天了。）師：現(xiàn)在你們知道“遲日”指什么了嗎？我們?cè)賮碜x讀這兩句詩：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。師：有不懂的嗎?(江山：河流和大山，泛指祖國(guó))（2）質(zhì)疑：“遲日”指的是什么？引導(dǎo)學(xué)生探究：誰知道？那我們一起來問問小博士吧。如：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)，并指導(dǎo)朗讀。：，想想你讀懂了什么，如果有不懂的地方打個(gè)小問號(hào)?？磮D后再讀鴛鴦，注意指導(dǎo)讀好輕聲），你們還能叫對(duì)它們的名字嗎？看看誰能讀正確讀流利。誰能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家念？ 課件：遲日泥融沙暖鴛鴦（你們見過鴛鴦嗎？課件出示圖片。句：口要寫在撇的下邊。（2）讀生字卡片：快看，調(diào)皮的生字朋友跑這來了，快叫叫它們的名字吧。多讀幾遍，直到讀通順為止?！督^句》便是其中的一首。）自己再讀讀。他一生寫了很多詩，保存到現(xiàn)在的有1400多首。《絕句》 ：？你們知道是誰寫的嗎？這就是唐朝大詩人杜甫寫的一首絕句。畫家畫出了一幅幅美麗的春景圖，音樂家奏出了一支支優(yōu)美的樂曲，詩人寫出了一首首贊美春天的詩歌。：你們喜歡春天嗎？今天，老師就帶你們走進(jìn)春天，去欣賞春天的美麗景色。，讀一讀，背一背。教學(xué)難點(diǎn)：理解“泥融飛燕子”。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。背誦課文。人人在古詩文方面得到不同程度的發(fā)展。學(xué)生能夠閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人情感。尊重學(xué)生利用多種方法學(xué)習(xí)，情感的激發(fā)與習(xí)慣的養(yǎng)成。通過兩首詩歌的對(duì)比，學(xué)生能更好的理解每首詩蘊(yùn)含的意思以及明白了作者所表達(dá)的思想感情，體會(huì)到“我手寫我心”的寫作目的。由于預(yù)習(xí)充分上學(xué)生可以完成背誦。四、板書設(shè)計(jì)：古詩二首房兵曹胡馬馬詩唐朝 杜甫唐朝 李賀后反思：學(xué)生學(xué)習(xí)古詩一定的基礎(chǔ)，并知道一些學(xué)習(xí)古詩的方法。體會(huì)詩人在詩中表達(dá)的意思？學(xué)生充分發(fā)言，體會(huì)詩人由一開始掃興到興奮的感情變化。小組中理解詩句的含義。評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組講得最好。指學(xué)生分層次讀文，進(jìn)一步鞏固生字的發(fā)音。其他學(xué)生注意聽：自己讀的不熟練的生字的發(fā)音。（二）初讀文，了解文內(nèi)容。大面積指名朗讀，齊讀。你理解了哪句詩的意思？指名讓學(xué)生復(fù)述詩的大體意思，教師進(jìn)行整理。曉在線評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組講得最好。指學(xué)生分層次讀文，進(jìn)一步鞏固生字的發(fā)音。其他學(xué)生注意聽：自己讀的不熟練的生字的發(fā)音。（二）初讀文，了解文內(nèi)容。大面積指名朗讀，齊讀。今天我們學(xué)習(xí)兩首古詩，描寫了馬。教學(xué)重難點(diǎn)：古詩的詩句以學(xué)生誦讀為主，朗讀要貫穿于教學(xué)的始終，在讀中整體感知，在讀中自悟詞句的大致意思，在自讀體會(huì)的基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí)，交流對(duì)語句的體會(huì)。用多種方法熟讀古詩，體會(huì)兩首詩的意象同于不同之處。教學(xué)目的要求：認(rèn)識(shí)識(shí)字表生字，讀準(zhǔn)發(fā)音，記清字形。李白《關(guān)山月》蘇軾《中秋月》李商隱《霜月》白居易《江樓月》??同學(xué)們，古人云：“腹有詩書氣自華”！感興趣的同學(xué)課下可以繼續(xù)搜集，美美得讀一讀，也試著為明月寫一寫詩。想必大家意猶未盡吧。海上生明月，天涯共此時(shí)。其實(shí)古往今來，一輪明月曾讓無數(shù)文人墨客不惜筆墨，回憶一下，我們以前學(xué)過哪些與月亮有關(guān)的古詩？想想看：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)——李白借明月思故鄉(xiāng)。我要祝賀每一位同學(xué)，你們不僅學(xué)會(huì)了《鳥鳴澗》，還掌握了一種自學(xué)古詩的方法，所以每位同學(xué)都是今天的獲勝者！三、總結(jié)拓展。哪個(gè)小組做好準(zhǔn)備了？你們選擇幾星題？派個(gè)代表，小組成員可以站起來相互補(bǔ)充。就按照這樣的方法，小組合作學(xué)習(xí)《鳥鳴澗》，待會(huì)兒我們進(jìn)行“古詩挑戰(zhàn)賽”。唐代詩人王維是如何描寫鳥鳴澗的呢？學(xué)習(xí)了這首詩，你會(huì)有更多的了解。欣賞著江邊美景，我們也來當(dāng)一回白居易感受一下吧！——夕陽美景讓人陶醉不已，不禁吟詩一首??第二課時(shí)（學(xué)習(xí)內(nèi)容：古詩《鳥鳴澗》）一、過渡語：一輪江邊的明月，讓白居易流連忘返，唐代詩人王維對(duì)山中明月情有獨(dú)鐘并寫下了《鳥鳴澗》這首詩。（你是結(jié)合第四句話讀懂了“可憐”的意思）想不想看看這般美景？請(qǐng)你閉上眼睛用心聽，你仿佛看到
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