【正文】 ，成長了，我會時刻反思自我，總結經(jīng)驗，讓自我成為一個優(yōu)秀的教師！公開課授課教師個人總結11作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學校的教育教學工作以及整體的運作都不很了解，可是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應盡的職責和義務。我明白這些之后，心里面有心疼，有欣慰，還有悔恨，我深深的明白了，后進生不僅僅需要教師的溫暖與呵護，更需要一個展示自我，向外界證明自我的平臺與機會。在聽課的結尾，我讓他對本節(jié)課進行了總結。另外，還有一件事情，讓我觸動很大。五、教學中要時刻心系每一個學生，讓他們感到溫暖的同時充滿正能量。其次，我沒有提前準備好彩色粉筆，這也是我失誤的地方。四、注意課上課下的每一個小細節(jié)，嚴格要求自我。在本節(jié)課中，我丟了“比較”兩個字，就讓聽課的教師聽出了誤會，我覺得這屬于我的用語不夠嚴謹。也許對于大部分學生來說課本的知識以及難度足矣，可是，對于一些學習成績較好的學生來說就要掌握的更深入一些，所以，作為教師，課下所準備的知識必須要源于課本并且高于課本，以一種更高的姿態(tài)來對知識進行講授，就會有另外一種更好地效果產(chǎn)生。二、深層次地挖掘知識，不能僅限于課本。其實，這是一種很錯誤的想法，第一，讓學生說的過程中，是讓學生對所學知識在腦海中整合的過程，這并不浪費時間；第二，學生回答問題是站在學生的角度來想問題并且進行表達，這樣其他學生能夠更好地理解；第三，讓學生回答問題能夠檢測他們的掌握狀況，使教師心中有數(shù)。在本節(jié)課中，我的引導以及講解過多，這就直接導致了學生想得少，說得少，這與我們所倡導的“以學生為主體”是不協(xié)調的。也就是說，我雖然有做實驗，組織實驗的意識，可是做得不到位，就應在質和量上都有一個突破才行，我在以后的物理教學中必須會注意這些地方。課后，我對我的教學進行了深入的反思，主要概括為以下幾點：一、多讓學生動手做，動腦想，動嘴說。部分教師還未參加到聽課評課活動中來，缺乏進取心。教學科目單一。學生基本能力的培養(yǎng)不到位。教材挖掘的不深。對新課程理念的學習不夠。教師的教學基本功還有待提高。三、存在問題：通過此次教學公開課活動的開展，還暴露了教師課堂教學中存在的諸多問題，主要有以下幾個方面：活動組織上還存在不足。注重教法學法的改進。新課程理念基本得到了體現(xiàn)。教師的教學基本功較為扎實。教師高度重視，準備充分。二、教學公開課活動優(yōu)點：教學公開課活動是教師教育教學能力的展示，也是教師相互學習、相互提高的一條有效途徑，此次活動的開展呈現(xiàn)以下優(yōu)點：學校組織較為周密。上課期間，全體教師能積極參加聽課，活動結束時，我們在教研活動上分組進行了聽評課活動，教師人人發(fā)言，言辭懇切，既肯定成績、優(yōu)點，又能提出改進的地方。公開課授課教師個人總結9按照學校開學初教學計劃安排，我校本學期在中青年教師中進行了走教教師公開課活動，現(xiàn)將本次活動開展情況總結如下：一、活動開展基本情況：本次教學公開課是在柳山小學兩位老師授課，授課科目有體育，美術，授課年級涵蓋了三至六年級。當然，兩位老師的課也存在著一些不足。注重遷移延伸，引導學生結合生活實際思考問題，體現(xiàn)了教學中的大語文觀。課堂演示合理新穎，課件制作清晰，能夠很好地配合教學進程，同時幫助學生分析、理解。在本次活動中，兩位教師教學態(tài)度嚴謹，均表現(xiàn)出了較扎實的教學功底。我們將不斷進取，在以后的學校體育工作中取得好的成績。比如今年二大賽事田徑和籃球雙雙進入?yún)墙袌F體名次。業(yè)務訓練做到定對象、定計劃、定任務、定組織、定訓練的四定制度。隨著體育事業(yè)的進一步發(fā)展，體育競爭日趨激烈，抓好體訓工作，培養(yǎng)體育尖子，成為學校體育工作的重要部分。為比賽的順利進行提供了保障。同時我們認真做到課外活動的安排和管理工作，活動正常，出勤有制度，活動有記載，在活動的過程中，做到定人、定時、定物、定地四落實。豐富了學生的課余生活，在提高學生體質健康水平的同時，也學生的終身體育體育觀和體育習慣打下良好的基礎。除每年初召開學校田徑運動會外，還舉辦學?！八囆g節(jié)”中的體育活動。群體工作廣泛宣傳，開展學校群體工作。教師們在日常工作中總結經(jīng)驗的基礎上，不斷學習，堅持理論與實踐相結合的原則，探索體育與健身學科教學的基本規(guī)律，使學生的體質得到提高，身心健康發(fā)展，在健身習慣與創(chuàng)新精神、認知能力得到發(fā)展。（6）我們突破傳統(tǒng)的體育學習觀和評價觀，注重形成性評價的研究，而階段性如何操作才能體現(xiàn)新課程改革的理念要求是我們正待研究的問題。（4）我們根據(jù)新的課程理念，教材只是教學的一部分，而不是全內(nèi)容，我們就把教研的重點放在體育教師如何“帶著學生走向知識”，而非“帶著知識走向學生”，研究如何去“用教材”，而不是如何“教教材”。（3）認真研究如何實施體育課程改革中的一些新課堂類型，我們從實際教學當中，和廣闊的媒體、看錄像課、上網(wǎng)咨詢、看課件等角度去研究體育課程開發(fā)和利用。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）我們認真研究體育課程標準與教材的關系，內(nèi)在的邏輯關系是研究的重要內(nèi)容，這是我們由舊觀念轉向新課改的頭一法碼，解除困惑關鍵的一步。一年中，我們每個體育教師開課每學期不少于兩次，累計達十四次以上。尤其是“上課”———即組織年輕的老師開展體育公開課、研究課、觀摩課、示范課。一致認為，唯有強壯的身體，健全的體魄，才能使學生更有精力，投入學習、工作，才能使學生增長知識，鍛煉才干；唯有提高了學生的素質，他們才能在以后不同的學習、工作崗位上隨環(huán)境的不同能選擇體育鍛煉和體育練習。教研活動的開展旨在教師走上教研的第一線，促進學校學科教學的蓬勃開展。形成了互幫互學的良好氛圍。年輕教師向老教師學習成熟的教學經(jīng)驗，在學習中逐步形成自己的獨特教學風格和鮮明的教學特色。學校主要抓了六個方面的工作?，F(xiàn)在我們的新課程教學則主要看學生是否主動學習，師生能否互動，學生是否樂意學習，總之要立足于全體學生全面發(fā)展去讀教學，爭取讓每個學生都獲得成功，現(xiàn)在對體育課堂教學的評價不是看教師講得如何，而是由學生表現(xiàn)來體現(xiàn)教師的教學水平。我們要求教師在備課時，能行之有效地把握教材，緊密結合學校實際，學生實際，做好既備教材，又備教法，既備學生，又備器材，使教案具體、生動、詳實，實用性強。首先，每學期初組織教研組成員研究《體育新課程標準》，熟悉教材，并根據(jù)學校實際，嚴格按照教材制訂各年級的教學計劃和進度，同時制定統(tǒng)一的考核項目和標準。在三年的工作中為提高體育教師的教學水平，教師積極參加教師職務培訓，全方位提高師德修養(yǎng)、業(yè)務能力。⑷每學年每位體育教師要寫一篇教學心得或論文，以提高自己的業(yè)務水平。⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問題，共同分析，探討解決辦法。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。二、教研組主要工作做法師資隊伍建設是基礎建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。作為吳江市體育先進集體的體育教研組，經(jīng)過多年的努力，去年又被吳江市命名為體育強勢學科。近三年來有十余人次在蘇州市、吳江市各類教學比賽中獲等級獎，有近二十篇文章在全國、省、市、各種學刊上發(fā)表或在評比中獲獎。教研組擁有蘇州市學科帶頭人1名，吳江市教學能手2名，吳江市體育教學基本功競賽獲獎者2名。其中中共黨員1名。一、教研組基本情況我校體育教研組共有七名成員。要善于發(fā)現(xiàn)每位教師在組織教學中的優(yōu)點，長處，給平臺發(fā)展教師的能力，創(chuàng)造機會讓她們展示自己的才能，把要我做變?yōu)槲乙觯夷茏?，我會做。在全園乃至全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園推廣。課后反思、評議環(huán)節(jié)扎實開展，找準教研的著力點，促進教研出實效。比如，科學領域引導幼兒理解“種子的旅行”，運用了網(wǎng)絡視頻片段，幼兒通過視聽，很快明白了種子傳播的不同方式，簡潔明了，省去了教師很多語言表述。作為山區(qū)縣幼兒園，由于沒有配備多媒體，現(xiàn)代化教學手段運用少，但在現(xiàn)有條件下為教室裝了閉路電視，連接了網(wǎng)絡。實踐證明效果非常好。如，我們在聽了大、中、小不同年齡段的音樂課以后，教師們在評議中總結出：在給小、中班幼兒教唱歌曲時，選擇歌曲的旋律要節(jié)奏感強，歡快，把歌詞編成短小的故事、配上動作，幼兒興趣濃，容易記憶，教唱時不要過分強調教師教一句幼兒唱一句，而更多的是采用“跟唱法”跟琴聲、跟老師唱，不限制幼兒自由跟唱。同領域、共研究、善總結，推廣好做法。針對我園五大領域的薄弱領域由園里骨干教師分領域講示范課，既能讓骨干教師展現(xiàn)優(yōu)秀教學活動組織，又能讓新教師耳目一新，了解到教學新思路、新方法。發(fā)現(xiàn)教師個人特長，就多鼓勵教師發(fā)揮個人優(yōu)勢，學習借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。人人參與講課，促進教師相互學習，提高教學水平。公開課授課教師個人總結6歷時四個周的我園聽評課活動結束了，身為一位分管業(yè)務的園長，感觸頗深。老師們就課堂教學的有效性做了認真的分析，提出了自己的困惑；在精彩點評分析的基礎上，也指出了目前教學存在的問題及對策。我在整節(jié)課的環(huán)節(jié)設計中力爭做到精講多練。我本人也在此次活動中上了《三打白骨精》一課。張敏老師執(zhí)教的《暢游古詩樂園》教師提問簡潔明了，總結干凈利索。例如銀老師執(zhí)教的《找駱駝》面對二年級的學生，教師能用學生喜歡的找兩圖之間的相似點激發(fā)學生的探究欲望，引起讀書的興趣。在讀寫方面的成功之處也很值得我學習。在課堂上她還能讓學生現(xiàn)場寫作表達自己的感受。亮點二、教學過程中注重學法的指導本次授課的骨干教師，不論是低年級還是高年級，在課堂中都注重學生學習方法的傳授。引導學生在讀思議等方面有很大的突破。我認為本次活動有以下幾個亮點。每節(jié)公開課，多功能教室內(nèi)前來聽課的既有校領導、同學科教師，又有其他年級不同學科的老師。如今，學校已經(jīng)筑就了培育“新松高千尺”的平臺，就在這次教研活動落下帷幕之際，青年教師們，是不是應對自己認真地進行一次得失盤點，爭取能用自己獨特的教學方法和優(yōu)異的成績，來證明自己的人生價值。四、寄語學校興亡，匹夫有責，我們四中人沒有任何理由對這場改革表現(xiàn)出公開的疏遠或冷漠，而應該關注，對舊的教學方式進行大膽而合理地揚棄，對自己的教學觀念、教學行為進行反思、研究和改進。這種教學方式，才契合新課程所倡導的新理念，另外，上課時，不宜在講臺上或過道里頻繁地走動，應保持相對的穩(wěn)定。教師精講，學生多練，學生參與面廣，課堂氣氛活躍。既緊扣教材，又不拘泥于教材，開合自如。建議他們在堅持自己特色的同時，更加注重實效，深入探索教學方法的改進。三、總體建議:總的說來，活動參與的教師們都有不少可圈可點之處。既有課前的準備，又有臨場的發(fā)揮。整個過程別開生面，生動活潑，所有教師始終精神飽滿，聲音洪亮，充滿激情，嘗試改革，關注運用肢體語言對學生進行啟發(fā)或暗示，教態(tài)大方，動作到位，自然得體，讓學生有一種親近感，收到了良好的教學效果。因為教師仍然在不停地說，忽略學生的合作探究。講授和歸納過程條理清晰、結構嚴謹、透徹細致、引例典型、實際，訓練扎實，形式多樣，或師生共同練習，或學生獨立演練，或學生板演，或介紹解題思路，對表達準確、流暢的學生給予贊揚，對思路紊亂、答案錯誤的學生給予及時鼓勵并提出問題、解決問題。不足的是，教師略顯緊張，不能按新課型要求全面放開學生，同時也沒有特別充分的調動起學生的參與積極性，學案組織的并不是非常到位、經(jīng)典，語言表述詳略度把握得不是太好，往往超過預計的時間，教學流程顯得有些急促。注重學生訓練和師生互動。令人欣慰的是，他們在課堂上展示了不同的教學特色，在我校教學改革中起到了一定的引領、示范和榜樣作用。二、授課評價承擔這次任務的青年教師們，雖然多是初涉教壇，但都是勤學好問、勇于實踐的佼佼者，還有一小部分三十多歲、在教學上有一定經(jīng)驗和實力的骨干教師，他們珍視學校為他們提供的展示自己風采的寶貴機會，精心選題、思索思路、制定方案。積極組織本組教師聽課，評課。另外，為了使這次活動獲得圓滿成功，各教研組和各備課組組長，做了許多瑣碎的幕后工作。這樣的教學環(huán)境，為授課的青年教師搭建了一個展示風采的平臺?？傊?，這次活動，參與度高，涉及面廣。除此之外，民漢、青藍結對子老師，也表現(xiàn)出了極大的熱情。這次活動還得到了廣大青年教師的積極響應。校領導和教務處、教研室非常重視，共同進行了統(tǒng)一部署，校領導們不僅提出了具體的指導意見，而且從繁忙瑣碎的行政事務中抽出時間親臨課堂，參加觀摩，與有關負責同志交流聽課感受。最后，感謝16位教師，你們的課為我們提供了一次學習的機會，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話題和反思的問題，同時，從你們的公開課中，折射出學校課堂教學整體風格水平的重大突破。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。取得了積極的成效。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們有比較多的課堂安排的太滿，沒有給學生留下課間“喘息”的時間，有的教師用與課堂無關的刺激，使學生處于非?？簥^的狀態(tài)，我認為，學生的體力和腦力都是重要的學習資源，過度開采，不利于他們持久的發(fā)展，最起碼不利于他們下一節(jié)的學習。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎，不然只能偏離方向。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些學生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學習的規(guī)律，淡化了教學的主體，其實也不會收到多少效果。從全校教師的情況看，部分教師聽課的積極性不夠，覺得此事與己無關，16節(jié)課，有的老師竟然連一節(jié)課也沒有聽。課件對教學起不到輔助的作用，反而分散了課的集中性、目的性，分散了學生的注意力。有的老師既打投影，相同的內(nèi)容又寫板書，重復展示分散學生注意力，讓學生不知忙看哪一邊。教師要善于捕捉教學過程中動態(tài)生成的問題，不要刻板地按事先設計提問，更不要總是提問固定少數(shù)幾個學生。還未能真正面向全體?？傮w上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。飄在空中，離學生較遠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算，而不是單純看老師講授了多少。二、值得反思的問題本次活動在取得成績和進