【正文】 問候時間讓學生能夠自由表達。其次，重視口語的培養(yǎng)。在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。盡可能使用多種方式教學，激發(fā)學生的課堂興趣。首先，根據(jù)計劃，認真實行：認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。五年級英語教學總結2時間飛逝，一學期過去了。六、存在問題及改進措施許多學生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。學生能夠而且樂于交流更多自己的信息。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W科只能成為教書，而育人是最重要的。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。四、大英語觀，終身學習，天天受益。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。通過加分，公開表揚等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。為此，早讀時，我早早到教室布置讀的內(nèi)容，認真輔導。目的是照顧更多的學生。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。因此，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。期末考就是一種考驗。在期末考中，發(fā)現(xiàn)了各個班的成績也存在著一些差異。期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。另一方面，各個班級的學生有存在著一些差異，像五（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。后來聽同學們反應，才知道大部分同學聽不懂一些課堂用語，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。但一開始我就碰了釘子。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。五年級英語教學總結15這學期，我擔任五年級（1）班的英語教學。當然，在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。三、英語活動積極配合學校參與校內(nèi)外舉辦的英語活動。第四、在聽力方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。第二、用英語組織課堂教學。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。教前教后都做認真，不斷歸納總結以提高教學水平。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂；在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的及教學形式。五年級英語教學總結14本學期，我擔任小學五年級三個班的英語教學工作。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語是語言。在課堂教學、課后復習和單元復習時，我對自制力強、學有余力的學生“放手”讓其“自學”，并要他們幫助其他同學；對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導，組織他們一起學習；對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導，并組織其他學生幫助他們。三、立足全體學生，及時補缺補差因為英語學科的特殊性，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在聽力方面。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。二、優(yōu)化作業(yè)批改，重視聽力培養(yǎng)。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。這一學期，我擔任五年級英語教學工作，回顧這學期的教學工作，既有幸福的收獲，也有深刻的思考，現(xiàn)將具體工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n，努力提高教學效率在教學之前，我堅持認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案，制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。由于教學經(jīng)驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步完善和改正一些教育教學方法，爭取更大的進步。作為一名老師，我需要不斷的提升自我，讓自己的知識、常識更加豐富，才能給予學生更多的東西。經(jīng)過上學期和本學期吳允秀老師的多次評課、總結，讓我逐漸改變了課堂結構，我少講，學生多講，讓學生多動腦，多思考，激發(fā)學生的學習興趣，充分利用小組長，幫助學困生認讀單詞和課文，同時將日常生活中的一些事例與教學內(nèi)容相結合，既讓學生能更多的感知生活，認識生活，也讓學生知道在生活中如何運用知識，課堂氣氛也不那么單調(diào)、枯燥。這節(jié)公開課，讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長。既要有情節(jié)，也要有主題，還要有各種操練方式，最重要的是把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人翁，多聽、多說、多練。本學期，我上了一節(jié)五年級的公開課。好在有些后進生的表現(xiàn)還是不錯的，盡管他們對語法題、實際運用的題目一概不知，但是在基礎題上，比如單詞翻譯，句子翻譯，他們都在逐漸減少丟分率，有時甚至可以達到基礎題不丟分，而在單詞驗收中，他們也都是考了八十多分，我相信他們會越來越好。從基本的認讀單詞開始，一個模塊的單詞反復認讀，直至滾瓜爛熟，再對三、四年級的單詞、知識點進行梳理，因為五年級是一個綜合考試，不僅經(jīng)常有超綱的題或詞出現(xiàn)，三、四年級的舊知新考也是時常發(fā)生的。一、輔差。我在自己的工作崗位上盡職盡責，當然也有些許的不盡人意。經(jīng)過一個學期的教學活動，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展，我會繼續(xù)努力，做學生喜歡的老師。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。對于六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。有針對性，有層次性。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。三、虛心請教其他老師。基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。利用白板展現(xiàn)自己所學習的內(nèi)容。課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在教學中和年級組的老師認真制作教學課件，提高教學效率，激發(fā)學生的學習興趣。五年級英語教學總結11述職報告一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，本學期，我擔任五年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在教學中以和諧互助課堂為基礎，充分發(fā)揮小組合作的作用激發(fā)學生的學習興趣。教課文，可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段上，可采用模擬對話，扮演角色，讓孩子們積極參加學校組織的各項活動，遵守學校勞動紀律。教師應根據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學，進行適當?shù)亟M織。所以，我們還要大力開展課外教學活動。四、其他方面外語教學應主要放在課內(nèi)，向40分鐘要質(zhì)量。對于重點的單詞句型我加以小活動使其添加了樂趣的色彩。只有“愛好”才能學好。 多聽課及講課，讓其他老師給自己指導，由于自己經(jīng)驗不足因此許下、你學習是必不可少的，老師的評課要虛心接受認真學習。二、業(yè)務學習方面多想其他老師學習經(jīng)驗，取長補短，在課上課下認真培養(yǎng)學生們良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，課余時間要養(yǎng)成良好的讀書習慣，很注意學生們的書寫方面的問題，及時糾正。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。以下是對本學期的工作進行如下總結。英語教育也是基礎教育中的一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的學習興趣，可以擴展思維，開拓眼界同時又能發(fā)展學生的個性，意在建立新型的師生關系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量高效率的上好每一堂英語課，使知識，興趣，情感，享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中獲取知識，邁向成功的道路。也就是說，學英語就更需要興趣。五年級英語教學總結10愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強師生交流，讓學生愉快地學習，輕松地記憶，舒心地運用。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。備學生、備教材、備教法。同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。其次，注意分層教學，做好學困生后的轉化工作為主引導學生。五年級英語教學總結9本學期我擔任了五年級的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，學生對這一調(diào)整一時不能適應，英語學習興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴重。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。四、自身的學習。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽說讀寫并舉，眼耳口鼻腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。在教學中前，認真?zhèn)湔n，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導每一位學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。我嚴格遵從教學的5個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。五年級英語教學總結8本學年我擔任五年級的英語教學工作。我把教材難度降低，我很注意學生的思想教育讓他們主動與我交流學習英語的體會。二，因材施教，掌握難度我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，了解和分析學生情況，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，感覺受益匪淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，“備教法的同時要備學生”.同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，讓他們討論合作，總體來看，這個班的女生學習英語的積極性高。一，認識教材，了解學生對于五年級教材，我雖然帶過一年。以上就是我在本學期的教學工作總結，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好的成績。無明白這并不是最重要的，最重要的是本學期如何自我提高，如何共同提高整個班級的英語水平。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是考驗。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。英語是語言。”我明白到備課的重要性，因此，每天都花費大量時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。教學中備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。最初接觸教