20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語文科組工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-16 01:02本頁面
【正文】 變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。20101122009學(xué)年第一學(xué)期語文科組工作總結(jié)橫瀝中學(xué)張華偉2010112第三篇：2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文科組工作總結(jié)2013學(xué)年第一學(xué)期中心小學(xué)語文科組工作總結(jié)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能?？傊?，本學(xué)期我們做了一些工作，取得了一些成績，但距離學(xué)校的要求、和一些兄弟學(xué)校相比，還存在著差距和不足。四、明確差距，正視不足，迎接挑戰(zhàn)本學(xué)期我們?nèi)w語文教師都清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)不待我的道理，每一位教師都認(rèn)清形勢對我們的要求，逆水行舟，不進(jìn)則退。加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路，實(shí)施“以老帶新”，這些工作都取得實(shí)際的效果。做到了資源共享，節(jié)省了大家的時(shí)間，提高了每一位教師的工作效率。加強(qiáng)語文科組資料庫的建設(shè)。比較客觀地反映了我們各年級(jí)的各種層次的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)際情況，為學(xué)校的決策提供了可靠的依據(jù)，為培優(yōu)轉(zhuǎn)差提高教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。語文備課組長在這方面做了艱苦細(xì)致的工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，陳毅燕、譚彥丹、許曉旋三位老師的進(jìn)步非常大，成績也非常突出。進(jìn)一步做好“以老帶新”的結(jié)隊(duì)活動(dòng)。二、以科組建設(shè)為中心，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處對教學(xué)工作指示精神，堅(jiān)持手寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作的第一步；堅(jiān)持集休備課，集體研討，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測驗(yàn)，做到了步調(diào)一致。其他的老師都承擔(dān)了級(jí)組公開課的教學(xué)任務(wù)，在備課組內(nèi)互相聽課，認(rèn)真研討，都力爭在業(yè)務(wù)上有較大進(jìn)步。如陳毅燕、羅杏英、許曉旋三位老師承擔(dān)了學(xué)校的公開課。每位老師清醒地認(rèn)識(shí)到，要改變語文教學(xué)滯后于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的情況，就要走改革之路，所以我們責(zé)無旁貸。特別是參加了廣州市教研室陳坪老師組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討會(huì)之后，大家一邊學(xué)習(xí)資料，一邊提出問題交流，受益良多。沒有鉆研好教材，就沒有高質(zhì)量的教學(xué)，教學(xué)的方向難免會(huì)有偏頗。除了參加學(xué)校、區(qū)的教學(xué)公開課和教研會(huì)之外，我們又多次參加廣州市教研室組織的教學(xué)教研活動(dòng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。許劍梅老師采用“復(fù)習(xí)競賽、生生互動(dòng)”的方式講復(fù)習(xí)課；許曉旋老師講文言文時(shí)采取學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題提出問題，同學(xué)和老師幫助加以解決的方式，避免了老師滿堂灌的傳統(tǒng)套路，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性，這些都具有一定的探索研究意義！積極參加豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。但我們也堅(jiān)信，只要全組老師高度重視，通力合作，不斷求索，我校語文教學(xué)定能上一個(gè)新的臺(tái)階。配合集團(tuán)文學(xué)節(jié)，我組還在低段進(jìn)行了講故事比賽、高段進(jìn)行了“感謝師恩”征文展及辯論賽和演講賽，借學(xué)校給師生們搭建的平臺(tái)，許多孩子一展身手，顯示出了膽量和智慧，更讓臺(tái)下小觀眾們頭腦中的語文能力和心靈啟迪層層升躍。本學(xué)期，為營造書香校園，各年級(jí)堅(jiān)持讓國韻誦讀的聲音響亮在每節(jié)課前，以學(xué)校自編教材為主，在精典誦讀中收獲和提高；中高年級(jí)還堅(jiān)持在教室后墻展示讀書體會(huì)和摘抄，以五年級(jí)的讀書袋和四年級(jí)參加文學(xué)節(jié)里的手抄報(bào)最為精彩。這些才是真正能提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。工作態(tài)度決定教學(xué)成績，工作方式改變教學(xué)成效。三、追求高效，努力提高教學(xué)質(zhì)量在明白語文教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命線這一重要性后，老師們狠下心來鉆研教材文本，并嘗試將課堂內(nèi)知識(shí)與考點(diǎn)相融合，重視輔差，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、培養(yǎng)閱讀能力和作文能力，考前爭分奪秒練重點(diǎn)，充分利用各種教學(xué)資料??這一學(xué)期在各種月考中稍有了點(diǎn)自信,正在逐漸與雙語拉近距離,與平行班級(jí)并肩前進(jìn)?？平M需加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參建議和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。同時(shí)，大部分班級(jí)的朗讀水平仍不理想。對課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，而不是忙
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