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人教新課標四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)點移動的變化規(guī)律-文庫吧資料

2024-12-19 14:23本頁面
  

【正文】 1000=10) 2. 引導探索例 7 ( 1)出示例 7,自主探究 ( 2)集體交流:把 1 平方米縮小為它的 1/10,就是把它除以 10,小數(shù)點向左移動一位,得 平方米( 1247。 5. 師:是不是所有的小數(shù)點位置的移動都會這樣引起小數(shù)的變化呢,讓我們舉幾個例子來驗證一下。 4. 共同優(yōu)化,形成結論 ( 1)師:誰能用自己的話說說小數(shù)點的位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化? (可多指出幾名學生回答,互相補充,形成結論。) ② 用同樣的方法將 、 9 與 比較,探究變化規(guī)律。教師巡視,參與學生討論) 3. 組織全班交流 教師組織各小組推舉代表匯報各組的意見。 (板書:小數(shù)點移動的變化規(guī)律) 二、探索交流,解決問題 (一)合作交流探索 1. 為了便于比較大小,我們把上面的式子改寫成以毫米為單位的數(shù)。小數(shù)點的位置移動了,小數(shù)的大小也跟著變化。 教學難點: 理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。
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