【正文】 學(xué)習(xí)，獨立完成以下問題這首詩寫于國家危難之時，詩中都蘊含了詩人深深的愛國情懷。詩人觸景生情，抒寫了傷亂的感三、出示目標(biāo)、理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中情感。這首詩是唐肅宗至德二年（757年）三月，杜甫在長安時所作。《資治通鑒》卷二百一十九載，這年三月，“尹子奇復(fù)引大兵攻睢陽”，”安守忠將騎二萬寇河?xùn)|，郭子儀擊走之”。二月，“李光粥及安慶緒之眾戰(zhàn)于太原，敗之”，“關(guān)西節(jié)度兵馬使郭英X（）及安慶緒戰(zhàn)于武功，敗縷。了解作者寫作時的背景或心境。二、整體感知借助課下注釋、工具書，掃除文字、詞語障礙。深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。記憶名句，體會其中蘊含的情理，做到學(xué)以致用。，老師適當(dāng)點撥加以引導(dǎo)。你認(rèn)為四首詩最能體現(xiàn)愛國深情的詞或句子分別是什么?為什么?，邊讀邊思，并結(jié)合有關(guān)資料，在書旁寫下自己的想法。二、品嘗詩歌名句，體會深沉情思。]：[音樂停]上節(jié)課，同學(xué)們飽含深情地朗讀了四首古詩，理解了詩歌的思想主題，并在朗讀中學(xué)會了審美，提高了文學(xué)觀賞的水平。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。、感悟和運用中引發(fā)喜愛家園、報效祖國的熱忱。其次課時教學(xué)重點：，進(jìn)一步加深對詩歌主題的理解。]五、課堂總結(jié)：本節(jié)課通過爭論溝通我們理解了四首詩的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)了有感情地朗讀這四首詩。、點評。實行多種朗讀手段，充分調(diào)動自身.。2)老師小結(jié)：，不是帶著劇烈感情的人是朗讀不好詩歌的。[明確：《春望》(悲傷)、《泊秦淮》(憂憤)、《十一月四日風(fēng)雨大作》(悲愴豪壯)、《過零丁洋》(慷慨悲壯、正氣凜然)]三、重放配樂朗誦，同學(xué)比照自己，有感情地跟讀。③小組之間開展朗誦競賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。1)假如你是詩人，此情此景，此時此刻，你會帶著怎樣的情感分別吟誦這四首詩呢?2)同學(xué)活動：①走進(jìn)那個時代，把自己當(dāng)作詩人，用詩的語言抒發(fā)心聲。[在溝通中穿插幻燈投影，介紹背景材料，關(guān)心同學(xué)了解寫作背景、詩人身世，正確理解詩歌內(nèi)涵。1)同學(xué)活動：每小組推舉一名代表在班級發(fā)言。《過零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了至死不屈的頑強決心?！恫辞鼗础肥惆l(fā)詩人心中對世風(fēng)和時局的憂憤。提示：可查閱資料了解寫作背景、詩人身世，探究詩中意境，體會真情實感。如對方不接受，則應(yīng)竭力反對。2)同學(xué)活動：悄悄地觀賞，并正音正字，正確把握詩句的朗讀節(jié)奏，思索老師提出的問題。[幻燈片出示本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)]二、配樂朗誦，總體感受并進(jìn)一步理解四首古詩所表達(dá)的愛國情懷。：舉手發(fā)言，列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡1例。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，檢查課前積累。課時支配：2課時(40分鐘2)教學(xué)方法和手段：爭論溝通為主，多媒體教學(xué)，配以幻燈片，背景音樂等。教學(xué)難點：。教學(xué)重點：，精準(zhǔn)把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。，培育同學(xué)品嘗語言鑒賞詩歌的力量。因此，在教學(xué)這四首詩時，本著充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的自覺性和主動性，發(fā)揮他們的主體能動作用和創(chuàng)新精神的原則，在自主合作、探究中通過各種形式的誦讀，體會詩中的愛國深情，培育他們品嘗語言鑒賞詩歌的力量，以期達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。那種擅長傾注劇烈感情的誦讀既能讓我們體會“無地沙鷗”的凄涼落魄。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟通過外在的客觀物象所表達(dá)出來的內(nèi)在的思想情感，觀賞他們?yōu)閯?chuàng)設(shè)美妙意境、抒發(fā)內(nèi)心哀樂所運用的高度凝煉的語言，把握詩的用韻、節(jié)拍、停頓，聲調(diào)的輕重緩急，字音的響沉強弱，語流的疾徐曲折，從而濡染心靈，陶冶性情，培育文學(xué)趣味。同學(xué)們，如果你們也希望能寫出像杜甫這樣流芳百世的篇章，那就請與我們的祖國、我們的人民同呼吸、共命運吧！現(xiàn)在老師留一個作業(yè)，請同學(xué)們懷著對祖國深沉的愛寫幾句話來表達(dá)對祖國的愛吧（最好是用詩歌的形式來寫，要求真情實感，不要求格式與押韻。他是懷著和祖國、人民同呼吸、共命運的情感來寫這兩首詩的。學(xué)生有感情的齊誦《春望》與《聞官軍收河南河北》（配樂朗誦）寫一寫（可以是作業(yè)）：這兩首詩為什么能千古流傳呢？一首是那樣的憂傷，憂傷到見花落淚、聞鳥驚心；一首是那樣的喜悅，喜悅到放歌縱酒、喜極欲狂。（一）本詩寫了作者聽到勝利的喜訊后怎樣的心情？ ——喜極而泣歸心似箭。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（學(xué)生討論）（課件顯示）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，擬人對偶白頭搔更短，渾欲不勝簪。六、合作探究——本詩修辭手法反襯手法，國破山河在，城春草木深 答：“國”是指都城，即長安是政治、經(jīng)濟、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。如：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅守節(jié)操、思念等）這首詩感情基調(diào)：憂愁、傷感 找相應(yīng)的字詞來說明。明確：老師可以告訴大家，當(dāng)時杜甫年紀(jì)45歲，同學(xué)們認(rèn)為杜甫年紀(jì)大嗎？沒錯，不大，45歲正直壯年，可是詩人已經(jīng)滿頭白發(fā)，這是為什么?。繘]錯，因為杜甫他將自己的喜怒哀樂與國家的命運聯(lián)系在一起，他憂國憂民，為祖國，為百姓白了頭發(fā)，那么我們來總結(jié)一下杜甫