我的課改生活-文庫吧資料
2024-11-15 22:07本頁面
【正文】 師能夠經(jīng)常開展這樣的語文活動??！教師點評：這篇文章的小作者，詳細地描繪了教師創(chuàng)新語文課堂的新模式，通過召開“導游招聘”會，鍛煉了學生的語言組織能力、語言表達能力。通過這堂語文課，讓我接受到了鍛煉，也極大地提高了我的自信心。這時老師拿出了三份獎勵證書，說這是聘書，還說以后如果去這三位同學介紹的地方，一定聘請他們做導游。從臺上下來時，岳老師帶頭為我鼓掌，同學們也都朝我響起了熱烈的掌聲，讓我覺得仿佛成就了一件很偉大的事情一樣，對自己充滿了自信。終于，輪到我上臺“應聘”了，我往臺下一看，同學們都靜靜的看著我，汗水一下子就冒出來了。雖然這樣，岳老師還是對她的講解進行了認真點評，指出了優(yōu)點和不足。第一個上臺的是我們的班長，她可是我們班的“名嘴”，平時說話像打機關槍一樣?！苯?jīng)過一番推薦，五名評委都坐在了講臺前的第一排，我也成功當選了“應聘者”。同時，每個小組最少要推薦2名選手參加招聘?！痹览蠋熃又f：“下面我們就開始本節(jié)課的導游招聘工作。第二個呢，就叫做認真準備。為了讓大家能在短時間里找到一定的語言表達訣竅，在這里我介紹幾個好方法，你們想不想知道呀？”同學們一聽，都搶著說：“想!想！老師，你快說吧！”岳老師故弄玄虛的笑了笑，說道：“我的好方法啊，一個叫做旁若無人。而我為了寫好這篇作文，查閱了大量的資料，對我們林州的歷史典故、風土人情等都有了很深的了解。因為這個星期我們剛剛學了很多介紹異國風情的文章，昨天我們還寫了一篇介紹自己喜歡的地方的作文?！蓖瑢W們頓時如丈二和尚摸不著頭腦，一時搞不清楚老師的葫蘆里到底要賣什么藥。教室里靜極了，大家都想知道老師今天想要大家干什么。岳老師說：“同學們，今天我們暫且不上課了。上課鈴聲響過之后，我們的班主任岳老師就拿著教科書走進了教室。但最讓我興奮不已的，還是最近語文老師岳老師那堂招聘導游的課改語文課。讓我們共同期待，課堂教學改革的春天早日到來。因為，教無定法，以生為本。這一次，學校課改首先在七年級語文數(shù)學英語和八年級物理做實驗，大概也是考慮到了三中學情的緣故吧。后來，學校又組織全體教師去江蘇洋思中學以及東廬中學學習考察，回來以后，再仿效學習，進行課堂教學改革，一路走來，總感覺學來的東西始終沒有消化吸收，沒有為我所用，沒有真正能夠變成自己的東西，而自己的老一套雖然沒有太多的理論支撐，但是因為長時間在三中教學，熟悉了三中的學情，所以教學效果也不錯。似乎經(jīng)常在改，似乎經(jīng)常找不到出路。我請大家相信，課改沒有錯，我們不能灰心，而且要更加堅定信念，凡事不是一勞永逸的，我們要在原來課改的基礎上，認真反思，進一步改進和提高學案的質(zhì)量，進一步提高課堂學習效率，失敗乃成功之母，一次失敗代表不了什么，我們要將課改進行到底！校長的講話鼓舞了大家的信心，在接下來的日子里，我們和老師一路同行，艱難跋涉，在期末考試中，我們用優(yōu)異的成績證明了課改的意義和價值。當然，這只是我們學生的想法，青澀而幼稚。隨著時間的推移，我慢慢適應了課改生活，嘗到了課改的甜頭。首先是課前老師把學案發(fā)給我們，我們按照學案要求預習課本，第二天帶著疑問來聽課，避免了以往的盲目性；其次，在課堂上我們不再按照以往的座位就坐，而是按照劃分的小組就坐，在老師組織下，在組長帶領下，討論研究，互相啟發(fā)，互相幫助，互相促進，合作共贏，大家的學習熱情被激發(fā)出來了，學習積極性被調(diào)動起來了，老師也被我們的激情所感染，以往講課的滿堂灌不見了，我們也不再是那被動進食的鴨子了，我們成了課堂的主人！我的課堂我做主。學校為每個班制作了小組合作展示園地，評比項目包括：團結，發(fā)言，進步，紀律，學案，優(yōu)秀，個人等等。聽了校長的講話，我似懂非懂，心里很迷茫，感覺一頭霧水：我的課改生活真像校長說的那樣嗎？ 滋味（二）：慢慢適應了，初嘗甜頭開學典禮結束以后，班主任組織我們舉行了“我的課改生活”主題班會，引導大家轉(zhuǎn)變學習方式，并且嘗試劃分學習合作小組。蘇格拉底微笑著說，這就是成功秘訣。希望同學們能夠積極主動配合學校進行課改，盡快轉(zhuǎn)變學習方式，讓自主學習早日成為一種習慣。新學期學校將在八年級物理學科進行課堂教學模式改革?；仡櫸业恼n改生活，真是別有一番滋味在心頭。無論如何，在今
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