【正文】 執(zhí)型 D控制型 （A）的特點A彌散性 B集中性 C短暫性 D突發(fā)性，對人際關(guān)系影響最大的是（D）A興趣 B性格 C知識水準(zhǔn) D價值觀念，即粘液質(zhì)抑郁質(zhì)多血質(zhì)以及(D)A獨立質(zhì) B嚴(yán)謹(jǐn)型 C興奮型 D膽汁質(zhì) ，這種調(diào)適方式叫（A）A和解 B妥協(xié) C容忍 D調(diào)解（D）A性格 B能力 C氣質(zhì) D個性 （A）A學(xué)校教育 B遺傳 C社會D實踐活動 ，正確的是（D）A人類的情緒都可后天習(xí)得 B具有兩極性 C體驗是情緒得基本特點 D以上都正確 E以上都不正確(Ａ)A我愛我B我是我C我要我D我做我 （D）A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣 A自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低 B自卑的人往往對自己缺乏客觀清醒的認(rèn)識，無法悅納自己 C自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一 12.“觸景生情”是（B）A有意回憶B無意回憶C間接回憶D機械回憶 (C)Ａ咨詢員家中Ｂ雙方商定的茶館Ｃ咨詢室Ｄ來訪者家中 (C)A支配——服從B獨立——依賴C平等——平等D主動——被動 (D)A激情B心境C激越D應(yīng)激？（D）A精力旺盛B感情豐富C渴望獨立D認(rèn)識能力高，看問題全面 (C)A意志特征B理智特征C態(tài)度特征D情緒特征，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)A超價觀念B關(guān)系妄想C幻覺D錯覺，回憶成自己做過的事，這屬于(A)A錯構(gòu)B虛構(gòu)C錯覺D記憶減退（B）A幾秒鐘B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時 (C)A經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B對同事好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠漠不關(guān)心 C有自己喜歡與不喜歡的人 D接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒“情人眼里出西施”那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在(C)差異 A文化B個人C關(guān)系D時代(C)A過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里但不影響日常的工作和生活 B遇到困難能夠忍受C把克服困難當(dāng)成一種樂趣而勇敢地面對生活的挫折 D對于同事外人的議論并不在意(B)A心理活動的耐受力B心理活動強度 C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)能力(A)A 心理活動的耐受力B心理活動強度 C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)能力 (B)A Psychologist B psychologyC psychopath D psychiotry (D)A睡房較暗B定時運動C每晚定時上床睡覺D臨睡前運動 (C)A尊重需要B安全需要C社會需要D生理需要(D)A自由聯(lián)想B顯相聯(lián)想C阻抗D移情(C)A補償B分離C幻想D升華判斷。2）勞逸結(jié)合，積極休息，培養(yǎng)業(yè)余興趣愛好。一般來說，情感的產(chǎn)生總伴隨有情緒反應(yīng)，而情緒的變化經(jīng)常受情感的支配。雖然情緒和情感有所不同，但其差別是相對的。（2）情緒具有較大的情緒性和暫時性，情感則具有較大的穩(wěn)定性。因此，品德的形成是這些心理成分之間共同發(fā)生作用的綜合過程。道德動機是驅(qū)動人以道德意志來實踐道德行為。道德情感是道德認(rèn)識向道德行為轉(zhuǎn)化的橋梁。（3）學(xué)習(xí)的程度（4）情緒體驗（1）身體、智力、情緒十分調(diào)和；（2）適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓；（3）有幸福感；（4）在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活。（2）識記材料的系列位置 ： 在回憶的正確率上，最后呈現(xiàn)的詞遺忘得最少，其次是最先呈現(xiàn)的詞，遺忘得最多的是中間部分。（2）他律道德階段或道德實在論階段（37歲）特點：1）單方面地尊重權(quán)威2）從行為的物質(zhì)后果來判斷一種行為的好壞3）看待行為有絕對化的傾向4）贊成懲罰，認(rèn)為受懲罰的行為本身就說明是壞的（3）自律道德或道德主觀主義階段（712歲）（1）識記材料的性質(zhì)與數(shù)量： 在熟練動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多。（4）應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點 皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從“他律”到“自律”的過程。（2）能對引起情緒的刺激做出適當(dāng)強度的反應(yīng)。此外，馮特在情緒、實驗精神病理學(xué)和民族心理學(xué)等方面也有重要貢獻(xiàn)，對以后這些領(lǐng)域的發(fā)展有著深刻地影響。（2）他是科學(xué)心理學(xué)誕生后第一個心理學(xué)派的奠基人，并發(fā)展成為科學(xué)心理學(xué)誕生后的第一個學(xué)派構(gòu)造主義心理學(xué)。這表現(xiàn)了心境，往往會把考試成功歸因于努力 （1）他開創(chuàng)了心理學(xué)成為一門獨立的實驗科學(xué)的歷史，他于1874年出版了《生理心理學(xué)原理》，堪稱學(xué)術(shù)史上的心理學(xué)獨立宣言。75．如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。73．社會抑制因他人在場并且個人的表現(xiàn)將會得到評估的情況下，人們工作績效下降現(xiàn)象。66．人際吸引的最強烈的形式是愛情67．根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是真誠68．人際吸引是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。63．個體在估計事件后果時總認(rèn)為負(fù)面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是理想化偏見64．信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是人際溝通65．某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是級干部，以求得心理滿足。這是投射作用 61．人與人之間的信息溝通主要是通過語言來進(jìn)行的。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，這個說明人們在對相貌的看法中存在關(guān)系差異4自愿接受他人的觀點或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫同化4影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是價值觀念4問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，提出假設(shè)和驗證假設(shè)4在估計事件后果時總認(rèn)為負(fù)面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象 是理想化偏見50．團體的凝聚力越大，從眾行為也越常發(fā)生51．如果你和一個人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對該人做出判斷，這在社會認(rèn)知中屬于首因效應(yīng)“情人眼里出西施”反映的現(xiàn)象是光環(huán)效應(yīng)54當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為暈輪55．對知覺對象的某一特性形成判斷之后，不加分析地推及到這一對象的其他方面，“一好百好，一糟全糟”，這種泛化或擴張的心理效果就是光環(huán)效應(yīng)56．人們通過自己的經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定的看法稱為刻板效應(yīng)57．異性交友具有促進(jìn)人格發(fā)展、滿足自我需要、尋求樂趣、選擇結(jié)婚對象等作用58．童話故事中，狐貍說吃不到的葡萄是酸的。前者受人口成長和科技文明影響3當(dāng)你進(jìn)入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫心理現(xiàn)象暗適應(yīng)“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的誘因不是生活過度揮霍而產(chǎn)生的罪惡感4關(guān)于人格的描述最為準(zhǔn)確的是成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特點4富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 這表明了一個人意志品質(zhì)的堅持性4情緒的基本表現(xiàn)形式有快樂、憤怒、悲哀和恐懼。24．“個體把自己當(dāng)作注意對象時的心理狀態(tài)”是指自我覺知25．對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是教育26．勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是性格特征.。16．在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗是情感17．在實際教學(xué)直觀中，知識直觀的方式有實物直觀，模象直觀和言語直觀18．影響人際關(guān)系的相似性因素中，價值觀念對人際關(guān)系影響最大19．我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識能力，其中抽象思維能力是智力的核心。這些言論給了小陳更大的壓力，甚至自己主動提出不申請獎助學(xué)金，他變得更加沉默，自己的處境越來越糟，成績也越來越差。在接下來評選獎助學(xué)金時，有學(xué)生認(rèn)為獎助學(xué)金不應(yīng)該給他，應(yīng)該給那些學(xué)習(xí)努力、通過自己勞動改善自己目前狀況的同學(xué)。但是，由于他成績一直不好并且與別人交流很少，同學(xué)們開始對他有些微詞。由于來自貧困地區(qū)，受教育的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)成績一直在班里位于下游，特別是英語成績一直無法趕上。五、學(xué)生小陳來自農(nóng)村，家中非常貧困，通過綠色通道入學(xué)。平時總是把自己關(guān)在房里，不和同學(xué)玩。小A發(fā)現(xiàn)后，不知道怎樣對待小B，更想不通為什么她要遭受這樣的對待？四、王某是我班一位六年級的女同學(xué)，她長著一對會說話的大眼睛，