【正文】 誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)啟心智，提升志趣，并通過(guò)搜集更多的關(guān)于教材的資料的過(guò)程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料；對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步探討交流；甚至可以是具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。六、教學(xué)進(jìn)度：1太公家教2增廣賢文3治家格言4蟬5畫(huà)菊6題畫(huà)蘭7雞8端午節(jié)9中秋節(jié)10重陽(yáng)節(jié)11王羲之12顏真卿13柳公權(quán)14天王送子圖15千里江山圖6清明上河圖17復(fù)習(xí)18復(fù)習(xí)19復(fù)習(xí)20期末考試第五篇：國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃1一、開(kāi)設(shè)目的：地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施義務(wù)教育課程改革方案中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的課程。五、活動(dòng)時(shí)間安排根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，一般情況下，建議每一活動(dòng)內(nèi)容為1課時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際及實(shí)踐活動(dòng)的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學(xué)科整合，提高活動(dòng)效率。充分利用對(duì)地方課程事實(shí)具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動(dòng)場(chǎng)所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)學(xué)校的地域文化特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際對(duì)地方課程的內(nèi)容進(jìn)行增刪，發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，突出地方特色。因此，組織教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)等因素服務(wù)于活動(dòng)?；顒?dòng)中要成分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，了解學(xué)生的已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的“話題”或“引子”，不必將其作為識(shí)記的“知識(shí)”，更不必要求“掌握”，要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達(dá)成課程目標(biāo)的過(guò)程。三、教學(xué)目標(biāo)（參照每課時(shí)的目標(biāo)）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)生基本情況分析二年級(jí)二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。鄉(xiāng)土教材是開(kāi)發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”。小組互評(píng)：以學(xué)生上課時(shí)的小組為單位，定期進(jìn)行小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。六、課程評(píng)價(jià)國(guó)畫(huà)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，不僅看知識(shí)與能力技巧的掌握，著重看學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標(biāo)中設(shè)立的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）欣賞課：通過(guò)名家作品的欣賞，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。開(kāi)展不同形式的國(guó)畫(huà)課：（1）探討課：主要探討每幅作品的畫(huà)法和技法。（3）輔助教學(xué)。（2）注重示范。更新教學(xué)形式（1）小組合作。（4）欣賞、交流與評(píng)價(jià)。（3）學(xué)生臨摹練習(xí)。（2）教師示范。（二）實(shí)施方法和途徑采用四步教學(xué)法（1）探討作品畫(huà)法和步驟。五、課程實(shí)施（一）課時(shí)安排七、八年級(jí)每周二課時(shí)，九年級(jí)每周一課時(shí)。學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨。學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)意花、鳥(niǎo)畫(huà)法。學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用色，了解中國(guó)畫(huà)的顏料特點(diǎn)（包括水色、石色等）。學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的寫(xiě)意花鳥(niǎo)、和昆蟲(chóng)畫(huà)法。學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和繪畫(huà)要領(lǐng)。四、課程內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)的設(shè)定，分學(xué)段制定具體的課程內(nèi)容。能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品九年級(jí)：能獨(dú)立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫(huà)作品。七年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣；了解國(guó)畫(huà)工具、材料和使用方法；掌握國(guó)畫(huà)的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。（二）階段目標(biāo)總目標(biāo)貫穿于七、八、九年級(jí)三個(gè)學(xué)段，以體現(xiàn)國(guó)畫(huà)課程的整體性。 與教研組活動(dòng)相結(jié)合的課題研究方式，為我們課題的深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，使我們本階段的研究實(shí)踐活動(dòng)更加豐富多彩。在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學(xué)中的其他內(nèi)容，在國(guó)畫(huà)教學(xué)中融入了古詩(shī)等眾多元素，使教學(xué)更具生活化特色。在本課程構(gòu)建過(guò)程中開(kāi)展的國(guó)畫(huà)教學(xué)，也比以往教學(xué)有了更多的內(nèi)涵。中國(guó)畫(huà)講求“以形寫(xiě)神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺(jué)，是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。國(guó)畫(huà)歷史悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場(chǎng)景。國(guó)畫(huà)是我國(guó)民族文化藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。（二）教學(xué)課程課時(shí)安排周次學(xué)習(xí)內(nèi)容第1周執(zhí)筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)第2周學(xué)國(guó)畫(huà)第3周認(rèn)識(shí)藏鋒和露鋒第4周墨與彩的韻味第5周文房四寶第6周?chē)?guó)畫(huà)《枇杷》第7周?chē)?guó)畫(huà)《壽桃》第8周?chē)?guó)畫(huà)《櫻桃》第9周?chē)?guó)畫(huà)《葫蘆》第10周?chē)?guó)畫(huà)《柿子》第11周1國(guó)畫(huà)《石榴》第12周1國(guó)畫(huà)《白菜和蘑菇》第13周1國(guó)畫(huà)《西瓜和葡萄》第14周1國(guó)畫(huà)《荔枝》第15周1國(guó)畫(huà)《絲瓜》第16周1國(guó)畫(huà)《蘿卜》第17周1國(guó)畫(huà)《南瓜和茄子》第18周1國(guó)畫(huà)《竹筍和豆角》國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃4一、開(kāi)發(fā)教師二、開(kāi)課背景新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，學(xué)校開(kāi)始成為課程資源開(kāi)發(fā)的重要力量。教學(xué)實(shí)施安排:(一)課前教材工具準(zhǔn)備，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法?；ú莸睦L畫(huà)技法。教學(xué)內(nèi)容：繪畫(huà)工具和材料。搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。教學(xué)方法：根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。教學(xué)要求：了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。“接受”指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐。“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！袄斫狻敝赋醪蕉盟鶎W(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。實(shí)踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則審美性原則美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作能力給予評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生的臨摹情況給予評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。如：絲瓜、牽?；ā⑵咸?、葫蘆、山水等。讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。欣賞古今中國(guó)畫(huà)名家作品。高段繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣中國(guó)國(guó)畫(huà)，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自由組合配畫(huà)。欣賞近代中國(guó)畫(huà)作品。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)彩墨的樂(lè)趣。教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。初段工具材料介紹。第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。第4課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單昆蟲(chóng)的繪畫(huà)，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。色彩：了解顏色名稱(chēng)，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。墨： 焦、濃、重、淡、清。三、課程內(nèi)容第1課，國(guó)畫(huà)工具的運(yùn)用，國(guó)畫(huà)握筆姿勢(shì)的矯正和習(xí)慣培養(yǎng)。貫穿寫(xiě)生練習(xí)。掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)法。了解和掌握基本的用筆和用墨方法。（二）具體目標(biāo)讓學(xué)生懂得如何分辨和運(yùn)用墨色。懂得畫(huà)面的構(gòu)圖處理和中國(guó)畫(huà)的一般形式處理方式。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品。掌握基本的繪畫(huà)方法。把國(guó)畫(huà)作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，實(shí)施國(guó)畫(huà)教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校的發(fā)展。(3)學(xué)生成果可通過(guò)參賽、畫(huà)展等形式得以展示，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品留校珍藏。(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．教學(xué)工具和手段：生宣紙、墨汁、毛筆、硯臺(tái)、國(guó)畫(huà)顏料、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體課件、錄像資料。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。如:絲瓜、牽?；?、葡萄、葫蘆、山水等。讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。欣賞古今中國(guó)畫(huà)名家作品。高段繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自由組合配畫(huà)。欣賞近代中國(guó)畫(huà)作品。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練