【正文】 節(jié)日提出好的意見，出謀劃策。十一、張老師有通知要告訴李老師，可惜沒找著，于是將通知內(nèi)容告訴一位楊老師，麻煩他轉告一下，李老師回來了，楊老師及時轉告了他。請同學們用演講的形式來暢談自己的理想。這些節(jié)目對你們的成長有十分重要的作用，相信我們每個同學都從中受到了不少教育，請同學們每人選擇一個最感興趣的節(jié)目介紹給大家。八、今年的暑假快到了，你打算怎么過？請同學們對這個問題展開想象，大膽進行創(chuàng)新、設計，然后把自己的想法向同學們說一說。請同學們認真想象上述情景，寫下交談的內(nèi)容。另一個同學送來了自己制作的輪船模型。啄木鳥（）說： 松鼠（）說： 小兔（）說： 小熊（）說： 小熊爸（）說：六、我們的成績 在一個展覽室里，墻壁上掛滿了同學們的書法、繪畫作品，桌上擺滿了手工制作。經(jīng)過你一言我一語，熊爸爸聽了小熊他們的話后發(fā)生了變化，森林里也出現(xiàn)了新的變化。啄木鳥、松鼠在樹上急得直叫，小兔在樹旁驚惶失措地喊著。明明很著急，芳芳也大哭起來，責怪明明，明明想為自己辯解。把你跟新同學的交流記下來。班里的男生見女生跳繩，也跳起了繩子，有很多同學笑話他們，于是老師在班里展開了“男生跳繩之我見”的討論會。你：他：爸爸媽媽好不容易回家跟你團聚，可是卻又要去打工了，面對即將遠行的爸爸媽媽，又要過年時才回來，你是否有很多話要對他們說。請寫出你們的對話。教學課時：三課時第一課時口語交際 訓練一一、學會祝賀新年到了，爸爸媽媽帶著張朋帆去爺爺奶奶家拜年，來到爺爺家門前，張朋帆按了門鈴“鈴……”，爺爺開了門。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言，討論。樂于參與表達，討論（對話），敢于發(fā)表自己的意見，盡量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情動人，以理服人，有條理，語氣、語調(diào)適當。語文教學中，口語交際訓練是一個緩慢的過程，語文教師必須持之以恒的加強訓練，爭取讓我們的學生站得直，說得出，“言之有物，言之有序，言之有理，言之有情”。一是教師要鼓勵學生到生活中去實踐，例如，在家中與長輩交流、接待客人，在學校中與同學、老師交流，在社會不同場合中與他人得體交流，甚至鼓勵學生參加一些演講比賽、公益活動等。這樣做使學生從中取長補短，汲取教訓，學到技巧。訓練后教師要及時總結、點評或講解糾正。例如：模擬面試（假設面對用人單位的主考官，你準備應聘，如何展示自我？），模擬采訪（每兩人一組，一人擔任記者，一人擔任被采訪者。學生有了口頭表達的能力和膽量，還要學習技巧。學生爭著提問，“木蘭”妙語連珠，課堂上真是一場別開生面的交流會呀！這種問題的設計，訓練了學生的口頭表達能力，激發(fā)了口語交流的興趣。面對這樣的一個題目，學生興趣盎然，都爭著做導游，做解說。例如，學完《中國石拱橋》后，我設計了這樣一個題目：趙州橋是一座名橋，成為當?shù)氐拿麆俟袍E。課堂是學生的舞臺，也是訓練學生口語交際、激發(fā)興趣的重要場所。漸漸地，學生大都敢于走上前臺，勇于展示自我。因此，幫助學生克服這種緊張羞怯的心理障礙，培養(yǎng)當眾說話的心理素質，是培養(yǎng)口語交際能力的重要條件。而有些學生平時和朋友說話，滔滔不絕，甚至妙語連珠，意趣橫生，但一上講臺發(fā)言卻語無倫次、詞不達意。開始時學生不太適應，有些學生雖然做了準備，但一上講臺，卻憋了個大紅臉，舌僵語塞，結結巴巴。演講重在訓練學生敢于走上前臺的膽量。俗話說：“教無定法，學無定式”，而語文教學更不會一個固定的課堂教學模式。結合教學實踐，本人粗淺地總結了在語文教學中口語交際訓練的“四部曲”，與各位同仁共同探討。但是，就目前現(xiàn)狀來看，中學生的口語交際能力令人擔憂，善于口語交際的較少，而當眾說話畏畏縮縮、木木訥訥、期期艾艾的卻不在少數(shù)?，F(xiàn)代社會要求學生不但要有廣博的學識，而且要有善變的口才，多才而善于交際才能在激烈競爭中處于不敗之地。請根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三個代表去反映情況。三、練習班上的李剛同學學習老分心，老師多次與他談話，收效甚微，于是老師讓你給李剛的媽媽捎口信，讓李剛的媽媽來學校和老師交換一下意見。崇拜英雄的兒子說：身為律師的老爸說：題型九：六（1）班正在開展“小小辯論會”，有同學認為小學生要統(tǒng)一著裝，穿校服；也有同學認為小學生不該統(tǒng)一著裝，穿自己喜歡的服裝會顯得體面時尚。（要求簡短而醒目）題型七：可口可樂公司想為可口可樂重新征集廣告語，請你試著當一回廣告小設計師，為可口可樂設計一條新穎的廣告語。你的班主任老師對工作很負責，對同學也十分關心，只是脾氣急躁了一點 請你用委婉的話表達你的意見。他滿臉通紅，難過地低下了頭。（至少說兩條）題型四：成績不是很好的王明同學參加了隊干部競選：“我想當小隊長? ?”話沒說完，下面就議論紛紛：“就他，還想當小隊長？”“是呀，成績又不好。題型三：環(huán)保，沒有一個人能說與我無關。你爸爸回來了，讓他做飯，你們一起吃，不要等我了。火燒赤壁七擒孟獲空城計智退司馬懿隆中對揮淚斬馬謖題型二：轉述：把通知、留言或者別人的口信等，用自己的話轉達給某人，要保證不改變原意。清楚表達自己的觀點和感受。（1）用簡潔的語言為本次活動設計一個宣傳標語。月光留步：：（（表情符號：郁悶）555（嗚嗚嗚，表示哭泣）我還有幾道題 梔子一族：那就不打擾，繼續(xù)努力吧，同學。對這種現(xiàn)象有人贊成有人反對，請你談談你的看法，并說明理由。你的觀點是。媛媛的言外之意是： 李天意這樣說才得體：2現(xiàn)在有許多同學愿意上網(wǎng)，有人說上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人說上網(wǎng)能開闊視野有益。李天意匆匆走進教室，習慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，然后將紙扔在地上。采訪對象： 開場白： 采訪內(nèi)容： 結束語：1回憶六年級階段你們班開展的一次綜合性學習，回答問題。老爺一聽醫(yī)生說得那么急，臉都嚇白了，連忙問醫(yī)生：“您讓仆人跑步去買藥，看來這傷很危險了？”“如果仆人不拼命跑，我擔心??”寫出張瑞敏回答的妙處所在。原來是。春節(jié)，盈盈家請客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時，他覺得不好意思。A、小軍同學作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔語言勸他參加這次活動。有一次，一個紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加移醫(yī)易，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為這捧腹。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。（限用二字詞）A邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家里 你的到來。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場買的，女營業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準備怎樣和女營業(yè)員說？小龍說：“。” 第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉述：“?！闭垎枺赫Z文老師去年說的和今年說的“這會過去的”各表達了什么意思：第二篇：六年級語文復習訓練資料(口語交際)[范文]六年級語文復習訓練資料（口語交際）小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行?？梢杂煤线m的名言佳句，也可以自己創(chuàng)新（任選一個地方，）⑴學校花圃：⑵音樂教室：⑶實驗室：⑷學校餐廳：