【正文】 緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。n)子，扇(shān sh224。i bēi)著我去看花燈。i bēi)包。n mēn)又熱。7）、查理心里很是納悶(m226。)各種各樣的店鋪、作坊、酒樓??，還有走在街上形態(tài)各異的人：有騎馬的，有趕毛驢的，有在街上溜(liū li249。ng)脫出來(lái)。5）、小鹿掙(zhēng zh226。《給予樹》這篇課文對(duì)我們大家非常有教(jiāo ji224。4）、同學(xué)們熱心地教(jiāo ji224。金吉婭用所剩的錢買了盡(jǐn j236。3）、盡(jǐn j236。o l224。)下了殘疾。2）、在一次車禍中，杰西的腿落(l224。1）、爸爸經(jīng)常出差(chā chāi)。十年樹木，百年樹人 千里之堤，潰于蟻穴 一葉障目，不見(jiàn)泰山文武之道，一張一弛一言既出，駟馬難追無(wú)源之水，無(wú)本之木一波未平，一波又起天網(wǎng)恢恢，疏而不漏一著不慎，滿盤皆輸不入虎穴，焉得虎子十目所視，十手所指不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智不塞不流，不止不行八仙過(guò)海，各顯神通太公釣魚，愿者上鉤人而無(wú)信，不知其可 日月經(jīng)天，江河行地三十六計(jì)，走為上計(jì)以眼還眼，以牙還牙三十六計(jì)，走為上策風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵三天打魚，兩天曬網(wǎng) 仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳己所不欲，勿施于人寧為玉碎，不為瓦全上天無(wú)路，入地?zé)o門寧為雞口，無(wú)為牛后運(yùn)用之妙，存乎一心只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林近朱者赤，近墨者黑只可意會(huì)，不可言傳放下屠刀，立地成佛只此一家，別無(wú)分店煢煢孑立，形影相吊四體不勤，五谷不分呼之即來(lái)，揮之即去皮之不存，毛將焉附金玉其外，敗絮其中 慶父不死，魯難未已差之毫厘，謬以千里老鼠過(guò)街，人人喊打差之毫厘，失之千里機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)前人栽樹，后人乘涼 百尺竿頭，更進(jìn)一步前事不忘，后事之師有則改之，無(wú)則加勉 將欲取之，必先與之 當(dāng)局者迷，旁觀者清項(xiàng)莊舞劍，意在沛公成事不足，敗事有余城門失火，殃及池魚 如聞其聲，如見(jiàn)其人重足而立，側(cè)目而視言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬浞N瓜得瓜，種豆得豆 順我者昌，逆我者亡流水不腐，戶樞不蠹兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗乘興而來(lái)，敗興而歸盛名之下，其實(shí)難副得道多助，失道寡助欲加之罪，何患無(wú)辭道高一尺，魔高一丈韓信點(diǎn)兵，多多益善智者千慮，必有一失避其銳氣，擊其惰歸鞠躬盡瘁，死而后已 鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利螳螂捕蟬，黃雀在后翻手為云，覆手為雨巧婦難為無(wú)米之炊二、生字組詞謊 笛 棍 港 憤 襪 捆 婦三、多音字處干 稱 撒 量 數(shù) 第八單元 第二十九課一、會(huì)寫詞語(yǔ)二、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁(yè)第1段和118頁(yè)第二自然段）三、課文最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁(yè)批語(yǔ) 第三十課一、詞語(yǔ)二人物不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)（120頁(yè)和121頁(yè)）三、實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)取得成功？ 第三十一課一詞語(yǔ)二、課中的金吉婭是個(gè)什么樣人？（善良、仁愛(ài)，有同情之心）三、母親的心情有什么變化？（擔(dān)心生氣激動(dòng)）四、替那個(gè)小女孩寫幾句感謝的話。（望廬山瀑布 獨(dú)坐敬亭山）第二十二課一、抄寫詞語(yǔ)二、背寫魚的自然段三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）四、資料袋里的諺語(yǔ) 第二十三課一、抄寫詞語(yǔ)二、背寫自己吉難的部分三、體會(huì)詞語(yǔ)的好處 抽封侵飛舞只好 第二十四物美價(jià)廉 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六一、背深封的意思二、背描寫景色的詩(shī)句三、背abac形式的詞四、多音字 舍空參長(zhǎng) 第七單元 第二十五課一、抄寫下列詞語(yǔ)二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處發(fā)明了坦克）三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？ 第二十六課一、會(huì)寫詞語(yǔ)二、課文講了一個(gè)什么道理（時(shí)間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁(yè) 第二十七課一、會(huì)寫詞語(yǔ)二、從中你明白了什么道理？107頁(yè)三、陶罐神態(tài)詞：謙虛鐵罐神態(tài)詞：傲慢輕蔑惱怒 第二十八課會(huì)讀準(zhǔn)：勻稱 撒開 掙脫 猶豫 園地七一、反義詞和八字成語(yǔ)千里之行，始于足下。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。第二自然段反義詞劃出來(lái)。結(jié)論是：我無(wú)法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力）四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí) 第十五課一、字音： 看(看守看見(jiàn)）磨（磨面磨刀）調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)）千里迢迢二、詞三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）四、這個(gè)故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）五、資料袋關(guān)于微生物的情況 園地四細(xì)微的（）全新的（）偉大 的（）地球上的（）簡(jiǎn)單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）第五單元 第十七課一、字音：阜仆二、詞三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）課后資料袋兩朵彩云 園地二一、引用人物對(duì)話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫 興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之三、我會(huì)填 讀 記四、《聞雞起舞》意思，來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。第三課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、生詞三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。四、抄寫窗外安靜的句子。全班交流，把你寫的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。四、課堂練習(xí)下面就把你們剛才說(shuō)的寫在本子上。指名說(shuō)，全班交流。試著把汽車的樣子和特殊的功能說(shuō)清楚。動(dòng)筆畫。教師小結(jié)。指名說(shuō)一說(shuō)。追問(wèn)：你們當(dāng)時(shí)有什么感受？你們真是一群既聰明又善于觀察的孩子！今天，老師希望你們能充分開動(dòng)腦筋，展開想象，當(dāng)一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，貼近生活同學(xué)們，你們還記得《新式房屋》嗎？一起來(lái)讀一讀！讀了這篇文章，你們有什么感受？你們瞧，小作者的想象力多豐富?。∧軌蛲ㄟ^(guò)平時(shí)的觀察，想象出具有特殊功能的新式房屋，這種房屋為我們的生活提供了更多的便捷。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)寫作的興趣，并且愿意把自己寫的話與大家分享。（指出學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，講解解答各題的方法和思路）第六課時(shí)展開想象，設(shè)計(jì)未來(lái)教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)寫話 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能把大概的內(nèi)容表述清楚，把句子寫完整，寫通順。３、指名匯報(bào)。１、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。關(guān)鍵詞是（）２、請(qǐng)你為這篇短文起個(gè)題目３、與“樂(lè)趣”意思相近的詞是（）４、這篇短文寫出了“我”對(duì)書的（）之情。前不久，我媽媽給我訂了一份《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》，我很喜歡它，它對(duì)我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。我的書就放在我爸爸的書柜里。我最喜歡的書是《十萬(wàn)個(gè)為什么？》，可好看了！我一共有二十六本書，都非常精彩、有趣，又有知識(shí)性。我現(xiàn)在可喜歡看書啦！每天晚上都要看幾頁(yè)書。（２）匯報(bào)交流（３）師生共同評(píng)議。２、練習(xí)：當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔。（３）教師小結(jié)：聯(lián)系上下文的方法就是根據(jù)上下文的內(nèi)容，來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)這個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的含義。安排一組查字典，一組聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。舉例：那些原來(lái)在我們生活中微不足道的事物，經(jīng)過(guò)他的描繪，好象忽然有了深長(zhǎng)的意義。教學(xué)過(guò)程：一、正確理解詞句的意思。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。第五課時(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力：加強(qiáng)小學(xué)生閱讀句子和小短文的能力，培養(yǎng)語(yǔ)感，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，能夠讀通讀懂閱讀材料，提出自己不懂的問(wèn)題，并能通過(guò)再次閱讀和合作探討逐步理解閱讀材料的思想內(nèi)容，并進(jìn)行一定的積累，過(guò)程與方法：讓學(xué)生初步掌握理解詞語(yǔ)，閱讀句子，閱讀小短文的方法，在合作學(xué)習(xí)，互相質(zhì)疑研討的過(guò)程中，體會(huì)閱讀的方法，并能獨(dú)自運(yùn)用方法解決問(wèn)題。我既然答應(yīng)了小珍，就要等他。無(wú)論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。模仿秀的要求是模仿得象,你們能模仿例句嗎?二、闖關(guān)開始：男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海。例5句子講了小明和他爸爸兩個(gè)人，句子僅說(shuō)明兩人長(zhǎng)相相似，它也不是比喻句。例3這一句中沒(méi)有兩個(gè)事物出現(xiàn)，所以這樣的句子不是比喻句。因此這個(gè)句子是比喻句。小明長(zhǎng)得像他爸爸。我見(jiàn)過(guò)不少的大榕樹，像這樣大的榕樹還是第一次看見(jiàn)。二、闖關(guān)開始：朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。常用的比喻詞有“像、好像、猶如、仿佛、似的、像??一樣”等等；有時(shí)候比喻詞有“是、變成了、成了”等等。復(fù)習(xí)過(guò)程：第一關(guān)：黃金眼一、（CAI）觀點(diǎn)提示：比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟知的事物去表明抽象的、難懂的、生疏的事物的一種修辭手法。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：感受關(guān)聯(lián)詞之間的聯(lián)系，用關(guān)聯(lián)詞造句。以邊講邊練鞏固記憶。學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞造句。一言既出，駟馬難追。與朋友交，言而有信。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。駿馬蹄下無(wú)遙途。（戰(zhàn)國(guó)屈原）雄雞一唱天下白。（《尚書》）三人行，必有我?guī)熝?。（?孫洙）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。（春秋 孔子）冰凍三尺，非一日之寒。附件：一抹斜陽(yáng)一片沙漠一串駝鈴一片翠竹一股清泉一陣?guó)B鳴一彎新月一葉扁舟一點(diǎn)燈火鳥巢、狗窩、蛇洞、兔窟馬廄、虎穴、雞籠、蜂房任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、喜上眉梢、和平友誼、大千世界無(wú)奇不有大漠孤煙古木參天驚濤駭浪海市蜃樓怪石嶙峋鬼斧神工徐悲鴻的馬剛勁矯健齊白石的蝦栩栩如生鄭板橋的竹秀勁絕倫張大千的山水清麗雅逸表示吉祥的話叫吉言，應(yīng)允別人的話叫諾言，臨走寫下的話叫留言，學(xué)海無(wú)涯學(xué)而不厭 尺有所短寸有所長(zhǎng)誠(chéng)懇勸告的話叫忠言，宣誓所說(shuō)的話叫誓言，生前留下的話叫遺言。（詞語(yǔ)搭配、詞語(yǔ)接龍）四、激勵(lì)評(píng)價(jià)，拓展延伸。請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己積累了哪些詞語(yǔ)。找出了那些詞語(yǔ)。三、合作研討，交流反饋。2．每位學(xué)生從本冊(cè)的8個(gè)單元中選擇一個(gè)自己喜歡的單元，按以上所提示的方法。*并抄下來(lái)。（教師板書課題）二、提示方法，獨(dú)立復(fù)習(xí)。師：我們已經(jīng)結(jié)束了本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你們還能說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）大家說(shuō)的都對(duì)，但是很零散。字型難記或較難理解詞義的詞語(yǔ)。體會(huì)積累詞語(yǔ)的樂(lè)趣。在反復(fù)練習(xí)、反復(fù)體會(huì)的過(guò)程之中，逐步達(dá)到能熟練運(yùn)用詞語(yǔ)的目的。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)歸類復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：梳理、鞏固本冊(cè)新出現(xiàn)的詞語(yǔ)及每課的重點(diǎn)詞。將你喜歡的詞語(yǔ)寫下來(lái)。第三關(guān)：填詞游戲場(chǎng)（）舍（）撒（）種（）累（）（）（）（）（）（）骨（）空（）扁（）籠（）（）（）（）（）學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，說(shuō)得越多越好。三、填詞游戲。快放寒假了，我要好好計(jì)劃一下自己的學(xué)習(xí)生活。我們的祖國(guó)多么繁榮富強(qiáng)。指名搶答并記分二、句子天地 同學(xué)們剛才，多音字寶寶對(duì)我說(shuō)，詞語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，他們藏在句子里，誰(shuí)能把他們讀準(zhǔn)呢？第二關(guān)：句子練讀你把教室打掃得真干凈。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、詞語(yǔ)樂(lè)園同學(xué)們，在我們的生活中，有許多生字寶寶，他們組成不同的詞語(yǔ)讀音就不同了，因此我們把他們稱作“多音字”。能正確朗讀多音字在句子中的讀法。多音字組詞。樂(lè)樂(lè)和文文在走迷宮，只有分清了這些字的音、形、義，才能選擇正確的方向，你能幫助他們嗎？故（）顆（）悄（）驕（）枯（）棵（）梢（）橋（）推（）釣（）蠟（）適（）堆（）鉤（）借（）造（）棉（）線（）村（）臉（）綿（）淺（）材（）驗(yàn)（）第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)書中所有帶多音字的詞語(yǔ)。如果你能生字寶寶的音讀準(zhǔn)了，就能得到一個(gè)香甜的大蘋果。區(qū)分容易混淆的字。第一課時(shí)字復(fù)習(xí)內(nèi)容：看拼音寫漢字，形近字組詞。激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，增強(qiáng)學(xué)生寫話的自信心。積累詞語(yǔ)，讓學(xué)生感受漢字表達(dá)的豐富多彩，體會(huì)漢語(yǔ)用詞的準(zhǔn)確性、靈活性。復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際，能把大概的內(nèi)容表述清楚，把句子寫完整，寫通順。復(fù)習(xí)本冊(cè)書中出現(xiàn)的把字句、被字句、比喻句、還有相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞，能把句子補(bǔ)充完整，能給句子加標(biāo)點(diǎn)。梳理、鞏固本冊(cè)新出現(xiàn)的詞語(yǔ)及每課的重點(diǎn)詞。五、課文最后一句話的意思六、資料袋 園地八一、背寫ABB式的詞語(yǔ)，會(huì)寫12個(gè)成語(yǔ)二、背寫“三字經(jīng)”三、多音字給漂落調(diào)多音字kan(看書)diao(調(diào)動(dòng))gan(干凈)看調(diào)干kan(看門)tiao(調(diào)皮)gan(干活)hao(好人)cheng(盛飯)zhao(朝陽(yáng))好hao(好動(dòng))jia(假裝)假jia(放假)fa(發(fā)現(xiàn))發(fā)fa(頭發(fā))cang(迷藏)藏zang(西藏)dang(當(dāng)然)當(dāng)dang(上當(dāng))kong(空氣)空kong(空地)盛sheng(茂盛)zhong(種子)種zhong(種地)相信)相xiang(相片)zhang(長(zhǎng)大)長(zhǎng)chang(長(zhǎng)度)ying(應(yīng)該)應(yīng)ying(答應(yīng))mo(磨