【正文】 故事書、小說什么的，我都會毫不猶豫的去翻一翻，看一看，翻翻里面有些什么樣的故事，看看里面的主人公有著怎樣的生活經(jīng)歷。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味。這類詩雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊(yùn)意，但是語言充滿真摯，形式短小而又意味深長，給我留下了無窮的回味。令我留連忘返的一首詩是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光?！八馈迸c“活”之間，相互為用，相互補(bǔ)充。這篇文章形象地寫出了讀“死”書與讀“活”書的重要性。伴隨著這句名言，我在讀書月里讀了不少課外書，有《我的家園》，有《愛的教育》，有《昆蟲記》，還有《繁星》、《春水》……在這些幽默、生動的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這份書香的快樂一直都蕩滌在我的心中，陪伴我進(jìn)步。凱勒深深敬佩，讓我懂得有缺陷的人也能創(chuàng)造令人為之驚嘆的的人生；《湯姆叔叔的小屋》讓我看到了黑奴時代努力們的慘烈，也讓我嘗到世事之辛酸；《鋼鐵是怎樣煉成的》令我懂得人要具有剛毅頑強(qiáng)的性格；《窗邊的小豆豆》系列讓我清晰看到她美好的童年；《綠山墻的安妮》給我?guī)砹税材菘蓯塾挚蓱z的遭遇，讓我體會到這個愛幻想的小女孩的率直與豁達(dá)；《城南舊事》中作者林海音趣味叢生的童年時代讓我看到世間百態(tài)；《史記故事》、《中華上下五千年》這些歷史巨作更讓我了解了我們?nèi)A夏圣地為之自豪的歷史文化……這些書籍的每一篇章都讓我難以釋懷。對于熱愛書而滿腹經(jīng)綸的人來說，每一本好書都是一座寶藏，等待發(fā)掘。于是，風(fēng)煙俱靜。走進(jìn)我窄小的書房，一眼就能看到那些我每日都渴盼吞下的煌煌大著。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩！【篇三：讀書使我進(jìn)步】書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類寶貴的精神食糧。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。書本是人生最大的財富。讀書是一種充實人生的藝術(shù)?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀詩使人高雅，讀史使人明智。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活?！酒鹤x書感悟】讀書是一種享受生活的藝術(shù)。于是我說了聲：讀書真好，是它教我怎樣做人，怎樣朝著目標(biāo)努力。于是，我寫下了：讀書使人堅持不懈。于是，我寫下了：讀書使人高尚?！钡南簿杖四兀克回澝?，隱居山林；他心胸寬廣，他平淡清靜，讓我想起了陶淵明。陣陣香氣隨風(fēng)飄來，你還記得那個品行剛正的男子嗎？那個用蓮來比喻自己的剛正，廉潔的人呢？他讓我想起了廉廉君子周敦頤。他的堅毅，讓我想起了保爾。陣陣香氣隨風(fēng)飄來，你曾記得有一個家境貧困的小男孩？他因為家庭所迫，不得不去打仗，可他卻在戰(zhàn)爭中雙目失明。在充滿桂香的空氣中，任它隨意宣泄，沒有繩絲的牽絆，讓它隨意紛飛。托爾斯泰書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實——雨果書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹獈的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒讀一本好書,就是和許多高尚的人談話——歌德讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想——魯巴金經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面——歌德讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少——盧梭不讀書的人,思想就會停止——狄德羅讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處——富蘭克林與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己——馬克思知識是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤——泰戈爾書籍——通過心靈觀察世界的窗口，住宅里沒有書,猶如房間沒有窗戶——威爾遜無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基一個愛書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者——巴羅書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。下面是小編為你帶來的我讀書我快樂手抄報圖片資料，歡迎閱讀?！睍菭I養(yǎng)品——莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！?書是奇跡——高爾基說：“書，要算要類在走向未來幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡?！?書是船只——凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。2書是階梯——高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！獝勰鷷窃跁r代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——歌德1不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力?！旯?好書是偉大心靈的富貴血脈。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。年輕時讀書就像迎著朝陽走路。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。正真的好孩子不會撒謊，只會對自己所犯的錯誤進(jìn)行分析，為自己所犯的錯而悔恨。我讀完這本書時，明白了：成長過程中犯錯可以算是正常的，只要敢于去改正錯誤，就是一個好孩子。他學(xué)會了編筐織席?？吹阶约旱母赣H掉下海立即跳了下去救他。而被騙走了金幣。當(dāng)匹諾曹有了5個金幣的時候，他想起了自己的父親。“金無足赤，人無完人”，每個人的成長過程中，都難免會犯這樣或那樣的錯誤。有一次，他一連撒了幾個慌后，鼻子長的讓他動彈不得。終于，他變成了一個真正的孩子。他也很調(diào)皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來的書本賣掉去看戲。在匹諾曹身上發(fā)生了許多有趣的事情。是個木偶。大家不能只拘束于課本里，也要經(jīng)常讀一讀對自己有益的課外書。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有美好的明天！同學(xué)們，讓我們一起熱愛讀書吧！讓書香伴我們快樂成長，讓書籍帶我們揚(yáng)帆起航！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。然而，在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。文學(xué)大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流，因此，書中便有了大師們的精神。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對話。我從書中吸取了無窮的智慧和力量。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動。關(guān)于讀書的演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是：《我愛讀書》！在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍(lán)天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什么事最開心，我會毫不猶豫地回答：讀書！因為書給了我無窮的知識，給了我智慧的頭腦書給了我一個廣闊的世界?！拔宜肌钡牡谝粋€層次，是要與作者交流，與作者擦出火花，第二個層次是要講給別人聽，寫給別人看，與眾人擦出火花；學(xué)然后知不足，教然后知困；“我用”的第一個層次，是理論指導(dǎo)自己的實踐，讓自己受益。讀書過萬卷，長期存檔，無異于垃圾文件，只會讓你的大腦速度減慢?！苯逃杖~圣陶講“活讀運(yùn)心智，不為書奴仆”就是這個意思。其實本質(zhì)上是穿越時空的束縛，進(jìn)入比宇宙更浩瀚的精神世界——是讀書讓我們獲得了心靈的自由。然后你便走開了。當(dāng)我們讀書時，你立刻擺脫了時空的束縛，你可以走進(jìn)一萬年以前，也可以走進(jìn)500年之后，可以與孔子對話，也可以與xx談心。時空穿越法作為一個時空穿梭者，進(jìn)入書中的世界。由于我們對一個人，一種價值觀、一種哲學(xué)思想，一種宗教觀念持有不同的看法，很容易將我們的思想和情感帶入書中，導(dǎo)致不公正的判斷。須如人受訟詞，聽其說盡，然后方可斷”。成見歸零法放下是非之心，不帶有色眼鏡去讀書。我自己也不斷會體會到這樣的快樂：不知不覺，悠然心會。陶淵明“好讀書，不求甚解”。所謂書讀百遍，其意自現(xiàn)。國學(xué)傳統(tǒng)中歷來倡導(dǎo)“三誦”朗誦、默誦、背誦。日本教育學(xué)家七田真認(rèn)為：“教育的原點(diǎn)是背誦和記憶”“‘素讀’就是不追求理解所讀內(nèi)容的含義，只是純粹地讀。讀書要入得進(jìn)去還要出得來，要不然就可能“走火入魔”啦。這種方法，用來讀自傳、小說、劇本或報告文學(xué)尤為奇妙。讀書時，作為書中的一個角色，讓你的情感融入故事之中，就能夠更深刻地理解其中的人物。我自己深有體會：閱讀者，悅讀也。讀書人的初級境界，是品味讀書之苦，如戰(zhàn)國時蘇秦“頭懸梁，錐刺股”；這種“苦學(xué)”。交友求知音，讀書求會心。同頻共振法讀書與交友都是講緣分的，所謂一見傾心。什么人交什么朋友，多交益友、諍友、摯友，少交損友、佞友、惡友?！北热缱x希特勒《我的奮斗》，對二戰(zhàn)歷史一無所知，像一張白紙，很可能讀來先入為主，成了納粹的信徒。病毒預(yù)防法不讀書的人，往往死于精神饑渴；亂讀書的人，大半死于思想中毒?！蔽医?jīng)常與企業(yè)家接觸，發(fā)現(xiàn)他們走得不高不遠(yuǎn)，一定讀書太淺；走得又高又遠(yuǎn)，一定讀書不淺。理論工作者，讀點(diǎn)文學(xué)書，文藝工作者，讀點(diǎn)哲學(xué)書，成年人讀點(diǎn)童話，《哈里波特》，同時吃法也有不同，培根講“書籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽。顯然總是就少。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。3：萬斯同閉門苦讀書清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。曾國藩的讀書特點(diǎn)是：日課有程，持之以恒；博求約守，不拘門戶；提要鉤玄，善于概括；挈長補(bǔ)短，與時變化。曾國藩曾說：“凡奇僻之字，雅故之訓(xùn)，不手抄則不能記。曾國藩讀書注重消化歸納，從而提出自己的精當(dāng)見解。他不僅勤于讀書，而且善于讀書，深得要領(lǐng)，曾說：“萬卷雖多，而提要鉤玄不過數(shù)語。同治元年（1862年），他任兩江總督，白天忙于軍政事務(wù)，夜里仍溫讀詩文。第四、五、九、十、十一條是讀書的方法；而第六、七、八、十二條看起來似乎與讀書關(guān)系不大，實質(zhì)上是要求自己集中精力讀好書，因而這看似關(guān)系不大的規(guī)矩，卻是保證讀書質(zhì)量的重要手段。曾國藩在道光二十二年（1842年）冬，曾給自己訂下了每天讀書的十二條規(guī)矩，它們是：一、主敬：整齊嚴(yán)肅，清明在躬，如日之升；二、靜坐：每日不拘何時，靜坐四刻，正位凝命，如鼎之鎮(zhèn)；三、早起：黎明即起，醒后不沾戀；四、讀書不二：一書未完，不看他書；五、讀史：念二十三史，每日圈點(diǎn)十頁，雖有事不間斷；六、謹(jǐn)言：刻刻留心，第一工夫；七、養(yǎng)氣：氣藏丹田，無不可對人言之事；八、保身：節(jié)勞，節(jié)欲，節(jié)飲食；九、日知其所無：每日讀書，記錄心得語；十、月無忘其所能：每月作詩文數(shù)首，以驗積理的多寡，養(yǎng)氣之盛否；十一、作字：飯后寫字半時；十二、夜不出門。謂“百種弊病皆從懶生，懶則事事松弛”。曾國藩是湖南湘鄉(xiāng)縣（今雙峰縣）人，清嘉慶十六年（1811年）出生于一個窮山僻谷的耕讀人家。站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背后，更多的則是弟弟那鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。母親驚喜道：“這孩子真神了，前天教了他那么多字，只過了一天，就如此滾瓜爛熟，將來準(zhǔn)能干大事?。　笨浊鹜赣H欣喜的面容，高興地笑了。哥哥驗完他的最后一個字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又愛憐地笑了。每寫一字，就念出聲來。”哥哥被他這種刻苦學(xué)習(xí)、孝順母親的精神所感動，心疼地說：“天氣涼了，別起來練了，就在我的肚子上寫吧。你呢？”孔丘說：“一我已經(jīng)練了多遍，也許都記住了，可又沒有打握，明天一早娘要