freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文大全-文庫(kù)吧資料

2024-11-15 12:19本頁面
  

【正文】 加、減法估算的基本方法,增強(qiáng)估算意識(shí)。各學(xué)習(xí)小組交流,你看到了什么?全班交流師:請(qǐng)各小組代表匯報(bào)你們組發(fā)現(xiàn)了什么?(二)學(xué)生匯報(bào)社會(huì)調(diào)查情況師:請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)這兩天來你通過什么方法,發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過的長(zhǎng)度和質(zhì)量知識(shí)。復(fù)習(xí)質(zhì)量單位(1)讓學(xué)生說一說你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位。教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位:(1)讓學(xué)生說一說你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。四、全課總結(jié):說說這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何,你有什么收獲?板書設(shè)計(jì):1噸=1000千克 教學(xué)反思:第七課時(shí)生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:教材第一十四頁的內(nèi)容 教學(xué)日期: 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的進(jìn)率。三、鞏固、運(yùn)用新知讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品有哪些?獨(dú)立完成練習(xí)三的第一題和第二題。(2)1噸=1000千克請(qǐng)學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸。師:(1)牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開書,翻到第十一頁,看第十一頁的例6。(3)、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克?講故事師:這些動(dòng)物們都住在美麗的森林村,森林村是在一條河岸上,這條河,河水很清,在河對(duì)岸也有一個(gè)村莊,這個(gè)村莊住著白兔、小猴等動(dòng)物,??。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)估計(jì)生活中的物體的質(zhì)量 教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境、探索新知猜一猜物體 的質(zhì)量(1)老師手里握著一枚胸花,讓學(xué)生猜一猜,老師手里有什么,并估測(cè)它的質(zhì)量。使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)缟?時(shí)乘汽車出發(fā),汽車平均每小時(shí)50千米,中午12時(shí)能到達(dá)嗎?三、全課總結(jié)讓學(xué)生說說你游數(shù)學(xué)王國(guó)你的有什么收獲!教學(xué)反思:第六課時(shí)噸 的 認(rèn) 識(shí)教學(xué)內(nèi)容:教材第11頁至第13的內(nèi)容 教學(xué)日期: 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸,建立1噸的重量概念。(把教材第八頁的做一做設(shè)計(jì)成填寫大樹的高度)同學(xué)們來到雙胞胎村,有好多小朋友來到村口迎接同學(xué)們,請(qǐng)同學(xué)找一找,誰跟誰是同一胞。二、鞏固、運(yùn)用(出示數(shù)學(xué)王國(guó)里的數(shù)學(xué)景象)師:嘩!數(shù)學(xué)王國(guó)多美呀!有樹,有花,還有??。第三道門:鎖上標(biāo)有5千米2000米、1000米+4千米6把鑰匙分別是:3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問題的能力。帶學(xué)生校外走1千米的路程,數(shù)一數(shù)你走了幾步,看一看1千米有多遠(yuǎn)。(2)提問;一個(gè)小組量出100米,10個(gè)小組一共量出多少個(gè)100米?是多少千米?(3)讓學(xué)生討論從學(xué)校門口到什么地方是非曲直千米。培養(yǎng)學(xué)生操作能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):體驗(yàn)1千米有多遠(yuǎn) 教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)讓學(xué)生說說1千米有多長(zhǎng),1米、1分米、1厘米、1毫米呢?填空:1千米=()米1米=()厘米 1米=()分米1分米=()毫米二、學(xué)生實(shí)踐(把全班學(xué)生分為10個(gè)小組進(jìn)行測(cè)量)到操場(chǎng)上量出100米的距離,走一走,數(shù)一數(shù)你走了幾步,看一看100米有多遠(yuǎn)。匯報(bào)板出:1千米=1000米舉出例子說一說在我們生活周圍有1千米長(zhǎng)的物體嗎 ?三、鞏固知識(shí)、動(dòng)用知識(shí):指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第一題和第四題。讓學(xué)生到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看一看跑道,想一想5圈約有多長(zhǎng)。小結(jié):千米是比米大的長(zhǎng)度單位。教學(xué)流程:一、認(rèn)識(shí)千米學(xué)生匯報(bào)到路邊觀察到什么。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):建立1千米的長(zhǎng)度概念,會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度。六、全課小結(jié):說說這節(jié)課你有什么收獲!板書設(shè)計(jì):1分米=10厘米 教學(xué)反思:第 三課時(shí)千 米 的 認(rèn) 識(shí)教學(xué)內(nèi)容:教材第七頁至第八頁例三和例四 教學(xué)日期: 教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)千米,建立1千米的長(zhǎng)度概念,知道1千米等于1000米。出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分米四、用分米量量繩子的長(zhǎng)度(讓學(xué)生先估測(cè),然后再測(cè)量)五、鞏固發(fā)展練習(xí)一的第三題判斷下列的說法是否正確,正確的打“”,錯(cuò)誤的打“ ”(1)一條褲子長(zhǎng)9分米()(2)一張床長(zhǎng)5分米()(3)小明高14分米()(4)一支毛筆長(zhǎng)2分米也就是20厘米()填空:5分米=()厘米=()毫米30毫米=()分米40毫米=()厘米=()分米2米=()厘米學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第4題教和第五題。閉上眼睛想一想1分米有多長(zhǎng)。板書:1分米=10厘米讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊,或在我們身上哪些物體的長(zhǎng)度約是1分米。發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。師:昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚,你們還想知道哪些物體的長(zhǎng)度??jī)扇藶橐唤M測(cè)量桌面的長(zhǎng)、寬。培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力。板書設(shè)計(jì):1厘米=10毫米 教學(xué)反思:第二課時(shí)分 米 的 認(rèn) 識(shí)教學(xué)內(nèi)容:教材第4—第7頁的內(nèi)容 教學(xué)日期: 教學(xué)目標(biāo):通過動(dòng)手實(shí)踐,使學(xué)生意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的的長(zhǎng)度可以用分米作單位。找出自己周圍物品,并用毫米作單位量一量它的長(zhǎng)度。板出:七、鞏固發(fā)展完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。然后再比一比1厘米和1毫 米,你發(fā)現(xiàn)了什么?舉例子說說生活中那些物品的長(zhǎng)度是1毫米。四、揭示課題:板出:毫米的認(rèn)識(shí)五、建立1毫米的概念認(rèn)識(shí)尺度上的1毫米有幾長(zhǎng)。)??三、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量實(shí)際長(zhǎng)度讓學(xué)生用學(xué)具測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚。師:請(qǐng)同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚,并估一估大約有多長(zhǎng),然后把估測(cè)的結(jié)果填入下表?估計(jì) 實(shí)際測(cè)量 數(shù) 學(xué) 書 的 長(zhǎng) 數(shù) 學(xué) 書 的 寬 數(shù) 學(xué) 書 的 厚數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約是21厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力,并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,建立1毫米的長(zhǎng)度概念,會(huì)用毫米厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。4.在實(shí)際操作中,增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí),提高操作技能,發(fā)展實(shí)踐能力。2.使學(xué)生知道常用的長(zhǎng)度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。課時(shí)安排:一、測(cè)量(7課時(shí))千米的認(rèn)識(shí)???????????????4課時(shí)左右噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí) ?????????????3課時(shí)左右二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))加法??????????????????3課時(shí)左右減法??????????????????3課時(shí)左右加法和減法的驗(yàn)算????????????2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)?????????????????1課時(shí) 三、四邊形(6課時(shí))四、有余數(shù)的除法(5課時(shí))五、時(shí)、分、秒(3課時(shí))填一填、說一說???????????????1課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí))口算乘法????????????????3課時(shí)左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)???????????5課時(shí)左右中間、末尾有0的乘法 ??????????4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)?????????????????1課時(shí)七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))八、可能性(4課時(shí))九、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))擲一擲???????????????????1課時(shí)十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))第一單元測(cè)量教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念。9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。六、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么?在筆算時(shí)你認(rèn)為要注意什么?第三篇:三年級(jí)數(shù)學(xué)教案三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案學(xué)期總備課教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后,同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。每道題先讓學(xué)生估算,然后再用豎式計(jì)算。五、鞏固練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三題,教師巡視了解情況。那么我們能不能把這三個(gè)算式像加法豎式那樣合并成一個(gè)豎式呢?下面就請(qǐng)大家打開課本第74頁看看小英是怎樣列出乘法豎式的。如256=96+86+56+36等。這種方法不管因數(shù)是幾都能算。2.根據(jù)乘法的含義用連加的方法也是可以的,但是如果因數(shù)的個(gè)數(shù)比較多,算起來就比較麻煩。(轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法)83=24或73=21或63=18 43=1253=1518+18=36 24+12=3621+15=36評(píng)價(jià)各種算法,組織學(xué)生議論,每一種算法是怎么算的,各有什么適用范圍。12+12+12=36 4.?dāng)?shù)的分解組成。2.畫圖求出得數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生擺。三、分類評(píng)價(jià)教師提出要求:現(xiàn)在同學(xué)們想出了這么多種算法,我們能不能把這些算法分分類,看看一共有幾種思路。全班匯報(bào)。小組長(zhǎng)歸納一下本小組一共想出了哪幾種算法。如果能想出幾種算法的,就把幾種算法都寫出來。他們一共有多少枝彩筆呢?先請(qǐng)同學(xué)們估算一下,3盒大約有多少枝彩筆?教師提問:如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù),該怎么辦呢?小精靈問了:怎樣算一共有多少枝彩筆?二、探討交流請(qǐng)同學(xué)們說一說:(1)用什么方法計(jì)算?怎么列式?(2)123表示什么意思?(3)這道題與我們以前學(xué)過的乘法計(jì)算有什么不同?教師提問:這道題該怎樣算呢?讓小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)先思考3分鐘,在紙上算算看,能不能算出來。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國(guó),迎接新年的到來。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化一、提出問題(出示主題圖)師:元旦到了。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算過程。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們梳理了哪些知識(shí)?本單元的知識(shí)中你還有哪些不明白的地方?學(xué)生發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng),解疑答惑。仔細(xì)觀察圖文,明確需要解決的問題,以及解決問題所需的條件,然后根據(jù)具體情況合理地進(jìn)行估算。此題不能直接進(jìn)行比較,需先進(jìn)行加、減法的計(jì)算,得出結(jié)果后才能把左右兩邊進(jìn)行比較。完成“練習(xí)四”的第2題。三、鞏固練習(xí)完成“練習(xí)四”的第1題。……估算的方法不局限于一種,只要學(xué)生回答的合情合理,均給予肯定。算法一:632大約是600,441大約是400,600400=200,大約多200個(gè)座位。(1)出示教材第19頁第2題課件,組織學(xué)生讀題,從中獲取信息??梢赃x擇口算的方法,也可以選擇列豎式的方法。提問:口算時(shí)要注意什么?哪些地方容易出錯(cuò)?計(jì)算。……(給學(xué)生自由發(fā)言,只要合理都給予肯定)二、基本練習(xí)口算。如650+340其實(shí)就是65個(gè)十減34個(gè)十,等于31個(gè)十。提問:計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十的筆算需要注意什么? 小結(jié):列豎式時(shí),數(shù)位對(duì)齊,相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減,從個(gè)位加(減)起,哪一位上滿十向前進(jìn)一(哪一位上不夠減向前一位退一當(dāng)十),主要不要漏加進(jìn)來的一(不要漏減走的一)。(2)提問:怎么口算兩位數(shù)減兩位數(shù)?小結(jié):兩位數(shù)減兩位數(shù),可以把減數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),然后從被減數(shù)中依次減去,這樣口算比較便捷。教學(xué)步驟:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)重點(diǎn):正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。通過創(chuàng)設(shè)具體情境,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)估算的方法和意義,能根據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略。根據(jù)條件想一想能夠提出哪些問題。要求學(xué)生觀察題目,弄清楚題目要求,再按要求進(jìn)行估算,把結(jié)果寫在教材上,然后相互交流。先讓學(xué)生估算出寫在魚身上的得數(shù),再填一填將魚分別寫在相應(yīng)的框里,然后在小組中交流。回顧與反思。師:同學(xué)們回答得很好,估算時(shí),采取的策略不同,估算的結(jié)果也不同。生1:221大于200,239也大于200,221+239一定大于400,但還是不確定是否大于441。師:六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)是221+239,這是我們沒有學(xué)過的運(yùn)算,它等于多少呢?師明確要向知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù),除了計(jì)算出221+239的準(zhǔn)確值外,還可以進(jìn)行估算,然后比較大小。(1)六個(gè)年級(jí)的學(xué)生共約多少人?(2)怎么才能使電影院里坐得下六個(gè)年級(jí)的學(xué)生?分析與解答。(板書:估算)二、探究新知閱讀與理解。結(jié)合生活實(shí)際,了解估算。(4)學(xué)校圖書館又買來新書702本,約是()本。(2)小明家到學(xué)生有492米,約是()米。教學(xué)步驟:一、新課導(dǎo)入填空。教學(xué)重點(diǎn):掌握加、減法估算的方法。在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。先說說解題思路,然后指名回答。小組內(nèi)以開火車的方式說答案,看誰說的又快又準(zhǔn)。(1)學(xué)生獨(dú)立思考,解決問題(2)教師指名回答,說說怎么想的。請(qǐng)學(xué)生板演,然后集體訂正。豎式計(jì)算減法時(shí),從個(gè)位減起,哪一位上不夠減,就向上一位借一當(dāng)十,合起來再減??偨Y(jié)算法。如550380,個(gè)位相減為0,十位不夠減,從百位上借1,則十位上多了10個(gè)十,加上原來的5個(gè)十,是15個(gè)十,減去8個(gè)十,十位上為7,同時(shí)百位上退1后剩下4,減3,為1。師:同樣的,這樣的問題除了口算外還可以列豎式進(jìn)行計(jì)算。(學(xué)生自由發(fā)表意見)算法1:5538=17,所以550=380=170。幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。師板書筆算豎式:百十個(gè)8 0+ 5 1 5 0
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1