【正文】 之意。指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。（最少兩則）B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙的故事嗎？第五、六課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊書中的課內(nèi)講讀課文。練習(xí)鞏固。了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。（如《紙船》）《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力作家、作品。③對人生的思考和感悟。B、全集包含三方面的內(nèi)容：①對母愛與童真的歌頌。A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。教師歸納答題的技巧。老師設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生去找答案。二、掌握名著導(dǎo)讀的知識(shí)點(diǎn)。A：日出驚山鳥。A：人比黃花瘦。(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)A：父恩重如山。如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。教師指導(dǎo)方法：字?jǐn)?shù)與詞性的聯(lián)系，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等。名著導(dǎo)讀。五、練習(xí)卷鞏固。?（只有乙）。?（甲像乙）；二是暗喻，如?共產(chǎn)黨是太陽。本體和喻體之間常用比喻詞?像??像……一樣??似的?等來連接。四、復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用比喻，就是在描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的事物或道理來打比方，使描寫生動(dòng)形象，說理通俗易懂。例句：春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，是一捧溫暖明亮的陽光。例句：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。仿句：紅花和綠葉在一起，互相映襯。分析：句中?左、右??兒童、老人??早春、晚秋?都是兩個(gè)相對的概念，從相關(guān)的角度可聯(lián)想類似的概念。如果?愛?是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人； 如果?愛?是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋。解題時(shí)可以從相反角度入手聯(lián)想： 當(dāng)鮮花在眼前閃現(xiàn)時(shí)，你只當(dāng)它是煙云過眼； 當(dāng)美酒在面前飄香時(shí)，你只當(dāng)它是風(fēng)送荷香； 當(dāng)掌聲在耳邊響起時(shí)，你只當(dāng)它是幾聲蛙鳴； 人決不能在成功面前忘乎所以。當(dāng)狂風(fēng)在耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它是微風(fēng)拂面； 當(dāng)暴雨在頭頂傾泄時(shí)，你只當(dāng)它是屋檐滴水； 當(dāng)閃電在眼前肆虐時(shí)，你只當(dāng)它是一絲光亮； 人決不能在逆境面前低下頭。從例句看，可理解為歌頌?奉獻(xiàn)精神?，而歌頌的對象是自然界常見物象?？偨Y(jié)句：只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好。例2：根據(jù)下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。仿句：O是一面戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前進(jìn)；O是一只車輪，使勇士滾滾向前。例1：O是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流?？梢赃@樣說：仿寫句子?形式為仿，關(guān)鍵在想?。在這諸多項(xiàng)要求中，至關(guān)重要的是敏捷而豐富的聯(lián)想能力。二、答好仿寫句子至少需要三方面的能力：遣詞造句的能力；漢語語法修辭運(yùn)用能力；較強(qiáng)的聯(lián)想能力。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________，_______________________,_________________。（3）是對同學(xué)們思想認(rèn)識(shí)水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運(yùn)用擬人的修辭，要求天下們針對性進(jìn)行回答，有一定的開放度，但是在解題時(shí)，要注意結(jié)合回答對象的特點(diǎn)。例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_________________________；海燕說，_______________。希望就是一盞永不熄滅的明燈。在修辭上運(yùn)用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運(yùn)用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。希望就是________________________。仿句考查的知識(shí)點(diǎn)：（1）考查同學(xué)們對語法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用。三、課后試卷練習(xí)鞏固。《錢塘湖春行》 B、《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是：。二、默寫練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會(huì)默寫。復(fù)習(xí)過程一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。（課后鞏固為主）第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。二、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。⑷用歸納法，即通過對一系列動(dòng)詞使用情況的歸納，從某些角度去發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的知識(shí)，品味用詞的精妙。如?站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落?（《行道樹》）墮落在一般語境中的作法是指?思想、行為往壞里變?。如?可是，這能全怪我嗎？?（《羚羊木雕》）如果刪去?全?字，句子的意思就變成?我?對這件事的沒有絲毫的責(zé)任。如?仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?（《紫藤蘿瀑布》）如果換成?映襯?好不好？顯然，用?挑逗?既富有動(dòng)感，又富有情趣。要學(xué)會(huì)品味詞語。熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞要在理解生字詞詞義的基礎(chǔ)上，掌握它們的用法。如：哀鳴，悲哀地呼叫；⑷同義互注法，就是當(dāng)我們解釋某個(gè)詞語時(shí)，運(yùn)用與它意義相同或相近的詞語來注釋。如：琥珀，就是古代松樹脂的化石；⑵描述法，就是把詞的含義作一番描寫、敘述。學(xué)會(huì)解釋詞語。如?必須??必需?。如?躁??澡??燥? ⑶要辨別形似字，不加減筆畫。⑴要辨識(shí)同音字，不寫別字。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯(cuò)的字音和多音多義字的讀音。熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞。作文的選材立意。理解一些重要語句的深刻含義。學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行記敘文寫作，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。課內(nèi)外古詩歌及文言文，背誦默寫。2課時(shí)復(fù)習(xí)方法：精心按試題結(jié)構(gòu)出一套模擬題，進(jìn)行考前仿真模擬訓(xùn)練四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握各課出現(xiàn)的生字生詞的音、形、義，復(fù)習(xí)近平時(shí)積累的詞語；學(xué)會(huì)運(yùn)用；理解重點(diǎn)詞語在具體語境中的含義；了解一些著名的作家作品。（6分）談?wù)勛约旱睦斫狻?課時(shí)（3分）從原文中找出相關(guān)內(nèi)容。（綜合性學(xué)習(xí)）（簡答題5分）課外文段主要內(nèi)容概括。（選擇題2分）理解句意，選擇銜接緊密的句子 （名著閱讀去年沒考），名言名句（填空題共10分）涵蓋全面，題型豐富。（選擇題2分）課外文句選擇 （選擇題2分）課內(nèi)學(xué)過成語的正確使用。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：七年級(jí)上冊13單元。五、預(yù)期目標(biāo)努力減少年級(jí)不及格率，提高優(yōu)秀率，爭取做到在基礎(chǔ)知識(shí)部分少扣分，提高學(xué)生整體的得分率。四、復(fù)習(xí)形式專項(xiàng)復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷。學(xué)生自己背默詩歌、字詞及需要識(shí)記的內(nèi)容。教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。三、復(fù)習(xí)策略主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。課內(nèi)現(xiàn)代文：字詞書寫及解釋、概括、字詞及句子表情達(dá)意的理解、修辭手法、課文整體理解。第三篇：七年級(jí)下冊語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年七年級(jí)下冊語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃周秀英、陳之浩、梁海霞、梁少芳、何興芳一、考試復(fù)習(xí)范圍默寫：背誦課文詩歌鑒賞：第1單元誦讀欣賞課內(nèi)現(xiàn)代文課內(nèi)文言文：《趙普》《短文兩篇》作文：以 “成長”主題為主二、考試重