【正文】 地方的景色?(路過(guò)頤和園、知春亭畔、玉瀾堂)二、探究學(xué)習(xí)出示自探提示：用自己喜歡的方法讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)海棠花的句子。讓學(xué)生根據(jù)課題提問(wèn)題。上節(jié)課我們讀了課文，冰心奶奶只揀兒童多處行，尋找春天，找到了沒(méi)有？讓我們一起跟著冰心奶奶到“兒童多處”走一走，看一看。（二）讀課外書(shū)。摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。全坐滿(mǎn)了，沒(méi)有一點(diǎn)空的地方。形容極多。(3)讀課文，理解詞語(yǔ)，先解釋帶點(diǎn)的字。魔術(shù)匣(ｘｉ225。頤和園：左邊不是“巨”。檢查自學(xué)情況。(路過(guò)頤和園，知春亭畔，玉瀾堂。自學(xué)生字詞。學(xué)生談：看了、聽(tīng)了，你對(duì)課文有了怎樣的印象？ 二．初讀感知課文學(xué)生自由讀全文，邊讀邊標(biāo)出自然段的順序。（板書(shū)課題：只揀兒童多處行）讀課題。同學(xué)們，一年四季，季節(jié)更替，春天到了，春天花紅柳綠，百花盛開(kāi)，正是出游的季節(jié)。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。，抓關(guān)鍵詞、讀、說(shuō)、劃、問(wèn)等方法學(xué)習(xí)課文。領(lǐng)會(huì)這篇課文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年時(shí)代，努力學(xué)習(xí)和鍛煉身體。教學(xué)目標(biāo)：能分辨第5自然段中作者的見(jiàn)聞和聯(lián)想，體會(huì)聯(lián)想的作用。這首詩(shī)描寫(xiě)農(nóng)村生活的一個(gè)小場(chǎng)面，從側(cè)面著筆，反映出農(nóng)村中緊張的勞動(dòng)氣氛和富有生趣的生活。[1]小練筆：寫(xiě)一段話(huà)，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)表現(xiàn)人物的一個(gè)特點(diǎn)。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。起舞弄清影，何似在人間。不知天上宮闕，今夕是何年。中秋》。課題“暖流”是什么意思？（江主席對(duì)師生的關(guān)心、對(duì)青年人的關(guān)懷、對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)，使大家產(chǎn)生了激動(dòng)、興奮、喜悅的情緒）本文哪些詞句給你留下了深刻的印象？反復(fù)朗讀。提問(wèn)：王輝為什么說(shuō)自己打心眼里佩服江主席？反復(fù)朗讀王輝的話(huà)，體會(huì)其中的激動(dòng)和佩服之情。找出有關(guān)句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處（真實(shí)、自然、生動(dòng)、形象）（三）學(xué)習(xí)第三段。程序：分角色讀——說(shuō)感受——再次有感情朗讀。（2）分組朗讀、討論。對(duì)古典文學(xué)十分熱愛(ài)：背《滕王閣序》、背《水調(diào)歌頭平易近人：江主席來(lái)了，他滿(mǎn)面春風(fēng)，向同學(xué)們致意。結(jié)合課文談感受。（二）學(xué)習(xí)第二段。5．指導(dǎo)有感情地朗讀，并思考自己從這一段中可知道什么。1．指名朗讀第1自然段，思考：讀了這一段你知道了什么？2．組織交流上述問(wèn)題。學(xué)生自學(xué)，教師有針對(duì)性的查看學(xué)情。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了什么？上節(jié)課我們歸納出的探究的重點(diǎn)問(wèn)題是：（1）“暖流”是什么意思？（2）課文為什么以“暖流”為題？二、探究學(xué)習(xí)（一）自探。熟讀課文。描紅、臨寫(xiě)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字再讀生字詞。6．請(qǐng)大家按事情的發(fā)展順序給課文分段。4．組織再默讀課文，思考：想想課文主要寫(xiě)了怎樣的一件事。（3）指名分自然段朗讀課文，要求把句子讀通順。（1）出示生字，組織開(kāi)火車(chē)讀。2．巡回檢查學(xué)生自讀情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助。讀了課題，你想了解什么？引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，教師隨機(jī)歸納補(bǔ)充，梳理出學(xué)習(xí)本篇課文要探究的重要問(wèn)題。揭示課題并板書(shū)，學(xué)生齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。，抓關(guān)鍵詞、讀、說(shuō)、劃、問(wèn)等方法學(xué)習(xí)課文。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文通過(guò)描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法。聯(lián)系課文內(nèi)容理解“暖流”的含義，從具體的語(yǔ)言材料中體會(huì)江主席對(duì)青年人的關(guān)懷和對(duì)祖國(guó)古典文學(xué)的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。寒冬時(shí)節(jié)，南開(kāi)大學(xué)校園里涌動(dòng)著一股暖流，是來(lái)天津視察的江澤民主席給師生們帶來(lái)的春天般的溫暖。板書(shū)設(shè)計(jì)： 春光染綠我們雙腳荒山野嶺 荒山披綠裝 動(dòng)物有家園 環(huán)境變美麗 青山碧嶺教學(xué)反思： 暖 流澄江縣高西小學(xué)：張從華教材分析：本文是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)一單元“春光無(wú)限”中的第二篇課文。枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密樹(shù)叢 搭窩筑巢 陣陣林濤 碧波蕩漾要求：自擬題目。（2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題，深化中心。學(xué)習(xí)第三部分。（4）默讀第37節(jié)，思考：植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)了什么變化？（5）你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫(xiě)得好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)偶、擬人等手法的運(yùn)用，寫(xiě)出了荒山換新顏的喜人景象，寫(xiě)出了動(dòng)物無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的情景，寫(xiě)出了人們生活的歡樂(lè)、安寧。（熱火朝天）指名朗讀，表現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。（讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣）學(xué)習(xí)第二部分。（1）自由讀。學(xué)生自學(xué)，教師巡視?？吹竭@個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)？（教師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、規(guī)范、整理后說(shuō)明:老師根據(jù)同學(xué)們提出的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納、整理、補(bǔ)充成為下面的自探提示，認(rèn)真探究，就能弄明白大家提出的問(wèn)題。圖片演示植樹(shù)節(jié)情境，揭示課題并板書(shū)。四、作業(yè) 練習(xí)背誦詩(shī)歌。再作新的朗讀體驗(yàn)。三、熟讀課文自由讀課文，讀出感情。枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好。锨鎬：勞動(dòng)工具。（2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語(yǔ)意思。锨鎬 彩翼 荒山野嶺 裸露 咆哮 枝繁葉茂檢查自學(xué)效果。（2）會(huì)讀寫(xiě)生字。二、初讀感知學(xué)生自讀全詩(shī)。今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的詩(shī)歌。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教法和學(xué)法：、自讀與品讀等方法，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道“春光染綠我們雙腳”的意思。體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的豪情壯志。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)?！洞汗馊揪G我們雙腳》是一首輕快而又充滿(mǎn)激情的現(xiàn)代詩(shī)歌。教學(xué)后記：第二篇：第一二單元教案春光染綠我們雙腳澄江縣高西小學(xué)：張從華教材分析：本文是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)一單元“春光無(wú)限”中的第一篇課文。出示P27第6題（1）這張圖統(tǒng)計(jì)的是什么？（2）你準(zhǔn)備怎樣完成這張這張折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖？（3）從上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，你還能想到什么？三、聯(lián)系生活應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)獨(dú)立完成P27第7題，（1）指導(dǎo)學(xué)生正確使用圖例（2）交流，互相評(píng)價(jià)，進(jìn)一步掌握繪制的方法和技巧。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)方法對(duì)于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的價(jià)值，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。四、全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和本領(lǐng)？有哪些收獲？教學(xué)后記：沙土鎮(zhèn)彭家田小學(xué)五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案上課時(shí)間：2015 年月日第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步提高識(shí)圖和用圖的能力，感受復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你能提出怎樣的問(wèn)題？ 3．組織全班交流書(shū)上的問(wèn)題。分析：你能看懂這幅統(tǒng)計(jì)圖嗎？完成書(shū)上的問(wèn)題。（板書(shū)：折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖）二、學(xué)習(xí)例題出示表示不銹鋼保溫杯和陶瓷保溫杯對(duì)比試驗(yàn)的數(shù)據(jù)表，你能知道些什么信息？根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成下面的折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。我們還學(xué)過(guò)什么統(tǒng)計(jì)圖呢？揭題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，能運(yùn)用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題，會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的信息教學(xué)過(guò)程：一、回憶鋪墊1．分別出示表示青島市和昆明市2003年各月降水量的單式條形統(tǒng)計(jì)圖。預(yù)測(cè)下周的最高氣溫會(huì)是多少？最低氣溫會(huì)是多少?教學(xué)后記：沙土鎮(zhèn)彭家田小學(xué)五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案上課時(shí)間：2015 年月日第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。所以縱軸上的數(shù)據(jù)一般是考慮略小于最小值，和略大于最大值。因?yàn)樽钚〉臄?shù)據(jù)是116，所以縱軸上0~110之間數(shù)據(jù)可以省略。交流檢查。你有沒(méi)有在其他地方見(jiàn)過(guò)類(lèi)似這樣的圖。同學(xué)們思考一下在折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中點(diǎn)表示什么（數(shù)量的多少），線(xiàn)（數(shù)量的變化）線(xiàn)上升表示（在增加）線(xiàn)下降（在減少）那同學(xué)們你們能說(shuō)一說(shuō)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？(折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不但能表示數(shù)量的多少，而且能清楚地表示數(shù)量增減變化的情況。我們已經(jīng)知道了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^(guān)察一下這張統(tǒng)計(jì)圖，你能從中得到哪些信息呢?？v軸：標(biāo)明數(shù)據(jù)，這里主要表示身高,要注意單位。出示折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖：為了更方便分析，表中的情況還可以用這樣的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。教學(xué)過(guò)程：一、初步認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 師：張小楠把自己612歲每年生日測(cè)得的身高數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法。，能根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析或預(yù)測(cè)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的策略與方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。教學(xué)重難點(diǎn): 掌握根據(jù)題意找出數(shù)量間相等關(guān)系的方法，養(yǎng)成根據(jù)等量關(guān)系列方程的習(xí)慣。3x+953=540 3x+285=540 3x=255教后記:x=85 沙土鎮(zhèn)彭家田小學(xué)五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案上課時(shí)間：2015 年月日第十課時(shí): 練習(xí)三教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握形如ax+_b=c ax+_bx=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。四、全課小結(jié)說(shuō)一說(shuō)你這一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是根據(jù)那個(gè)條件列出等量關(guān)系式的。學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。集體訂正。學(xué)生先利用線(xiàn)段圖整理?xiàng)l件和問(wèn)題。列方程解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵是找出題中的等量關(guān)系。解：設(shè)貨車(chē)的行駛速度是X千米/小時(shí)。根據(jù)題意把線(xiàn)段圖填寫(xiě)完整。教學(xué)重難點(diǎn): 根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系 教學(xué)過(guò)程:一、基礎(chǔ)練習(xí)解方程18x＋2x＝60 5x+6x＝ =8 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。提高分析數(shù)量關(guān)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。X+3X=290 4X=290 X=290247。完成練習(xí)三第2題學(xué)生思考，獨(dú)立完成。師：觀(guān)察我們今天學(xué)習(xí)的方程與前面的有什么不同？小結(jié)：像這樣含有兩個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題我們也可以列方程來(lái)解答。追問(wèn)：這道題可以怎樣檢驗(yàn)？鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。提問(wèn)：那思考如果設(shè)陸地面積是X公頃，怎么列方程呢X247。師：如果用x表示陸地面積，那么可以怎樣表示水面面積呢？引導(dǎo)學(xué)生思考，X是陸地面積，水面面積就是3x。學(xué)習(xí)新知、出示例9 學(xué)生讀題提問(wèn)：題目中告訴了我們哪些?條件要我們求什么問(wèn)題？師：你能用線(xiàn)段圖表示出題目中數(shù)量之間的關(guān)系嗎？學(xué)生嘗試畫(huà)線(xiàn)段圖，集體交流。教學(xué)重難點(diǎn): 掌握列方程解應(yīng)用題的基本方法, 在理解題意分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。五、作業(yè): 練習(xí)二 9教后記: 沙土鎮(zhèn)彭家田小學(xué)五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案上課時(shí)間：2015 年月日第八課時(shí): 列方程解決實(shí)際問(wèn)題（3）教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握形如ax+_bx=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。思考題： 列方程求解：① ，這個(gè)數(shù)是多少？ ② ，求這個(gè)數(shù)。練習(xí)二第14題教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中能知道哪些數(shù)學(xué)信息。，能找出等量關(guān)系 =小瓶單價(jià)，大瓶容量未知，但是不能再設(shè)x，可以設(shè)為y元。，能找出等量關(guān)系。小明原有的郵票+收集的郵票送給小軍的郵票=52 學(xué)生列方程求解。（2）學(xué)生自己列方程解答，全班交流訂正。教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，找出題目中的等量關(guān)系 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備解方程4x＋12＝50 ＝ 學(xué)生獨(dú)立嘗試完成，全班交流。提高分析數(shù)量關(guān)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。學(xué)生自主學(xué)習(xí)你知道嗎？ 四：總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？ 五:作業(yè) 練習(xí)二:5板書(shū)設(shè)計(jì):列方程解決實(shí)際問(wèn)題2 小雁塔的高度2—22=大雁塔的高度； 小雁塔的高度2—大雁塔的高度=22 解設(shè)：小雁塔高X米2x22=642x64=22 2x22+22=64+222x64+64=22+64 2x=862x=86 x=43x=43 教后記: 沙土鎮(zhèn)彭家田小學(xué)五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案上課時(shí)間：2015 年月日第七課時(shí): 練習(xí)二教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固形如ax+_b=c的方程的解法，同時(shí)理解并掌握形如ax177。做練習(xí)二第6題 學(xué)生獨(dú)立完成后，再要求說(shuō)說(shuō)寫(xiě)出的每個(gè)含有字母的式子分別表示哪個(gè)數(shù)量，是怎樣想到寫(xiě)這樣的式子的。做練習(xí)二第5題先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解這些方程時(shí)，第一步要怎么做，依據(jù)是什么，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。啟發(fā)思考：這個(gè)問(wèn)題與例8有什么相同的地方？有什么不同的地方？總結(jié)：在解這道形如ax177。交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)找出了怎樣的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列出了怎樣的方程，是怎樣解列出的方程的，對(duì)求出的解有沒(méi)有檢驗(yàn)等。解設(shè)：小雁塔高X米2x22+22=64+222x=84 x=42小結(jié)：剛才我們通過(guò)列方程解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。解設(shè)：小雁塔高X米2x22=64提問(wèn)：這樣的方程，你以前解過(guò)沒(méi)有？運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，你能解出這個(gè)方程嗎？交流中明確：首先要應(yīng)用等式的性質(zhì)將方程兩邊同時(shí)加上22，使方程變形為“2x=?”，再用以前學(xué)過(guò)的方法繼續(xù)求解。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)列方程解決實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察數(shù)量關(guān)系式，提問(wèn)：哪個(gè)數(shù)量我們不知道。這節(jié)課我們來(lái)研究一個(gè)與這兩處建筑有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生經(jīng)歷尋找實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系并列方程解決問(wèn)題的過(guò)程，在過(guò)程中自主理解并掌握有關(guān)方程的解法。使學(xué)生在觀(guān)察、分析、交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)：列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 去年的體重＋＝今年的體重 今年的體重－去年的體重= 解：設(shè)小紅去年的體重是x千克。四、課堂總結(jié)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 指出：列方程解應(yīng)用題時(shí)，要把未知量與已知量結(jié)合起來(lái)進(jìn)行列式。②說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解答。②說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解答。②做在草稿上，指名板演。三、鞏固練習(xí)“練習(xí)二” 1解方程。指名板演。⑵說(shuō)說(shuō)題中的數(shù)量關(guān)系，并在書(shū)上填空。你是怎樣檢驗(yàn)的？問(wèn)：還可以怎樣列方程？在小組里